Megjelent a státusztörvény végrehajtási tervezete

Nyolcvanhárom oldalas dokumentumot augusztus 8-ig lehet véleményezni.

  • Székács Linda

"A köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban állót a munkáltató tartósan magas színvonalú munkája, vagy egy adott feladat kiváló teljesítésének elismeréseként mérlegelési jogkörében jutalomban részesítheti" - szerepel többek között ez is abban a nyolcvanhárom oldalas dokumentumban, ami hétfő este jelent meg a Belügyminisztérium oldalán a pedagógusok új életpályájáról.

A végrehajtási rendeletben a pedagógusok, gyakornokok és vendégtanárok díjazása mellett olyan rendelkezések szerepelnek, amik szerint többek között a(z)

  • etika
  • könyvtárostanár
  • természettudomány és
  • állampolgári ismeretek

tantárgyakat olyanok is taníthatják, akik legalább hatvanórás pedagógus-továbbképzésen vagy szakirányú továbbképzésen vettek részt és sajátították el a tantárgy oktatásához szükséges elméleti és módszertani ismereteket, továbbá, hogy a pedagógus munkakörben foglalkoztatott számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részébe beletartozik a(z)

  • különböző feladatellátási helyeken történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás
  • az eseti helyettesítés
  • az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés és
  • a gyakornokok szakmai segítése, mentorálása is.
A törvénytervezetet augusztus 8-ig lehet véleményezni, a hatályba lépés dátuma pedig 2024. január 1-je.
Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.