Ötletet adhatott magyar fiataloknak is a szerbiai lövöldözés

Szerencsére ennek a tényleges lehetősége nem merült fel. A rendőrség rendszerszintű változtatást nem tervez, de párbeszédet indítanának, hogy mindenki figyeljen oda az intő jelekre.

  • Tarnay Kristóf

A rendőrség tájékoztatásából arra lehet következtetni, hogy tudomásuk szerint több magyar fiatal a szerbiaihoz hasonló iskolai lövöldözést tervezhetett, írja a Telex. Hozzátéve, ezekben az ügyekben – melyekről a hatóságok nem árultak el többet azon kívül, hogy az ötletgazda a szerbiai tragédia lehetett – ennek a tényleges lehetősége nem merült fel, mivel a kiskorúak közelében nem volt semmilyen fegyver. Idén áprilisban azonban az Interpol értesítése után letartóztattak egy 17 éves miskolci fiút, akiről úgy tudták, szimpatizál az amerikai iskolai lövöldözésekkel és maga is merényletet szeretne elkövetni.

A szerbiai lövöldözések hátterében ott van, hogy a délszláv háborúk óta sok fegyver maradt a lakosságnál – ennek egy részét próbálják most begyűjteni – és a fegyvertartásnak kulturális hagyománya is van, de ettől önmagában még nem lesz valaki iskolai lövöldöző. Oszik Márta szakpszichológus a rendőrség minapi háttérbeszélgetésén arról beszélt: akik valamilyen iskolai támadást terveznek, azok elkezdik „kiszivárogtatni” előtte a jeleket: akár verbálisan tesznek erre utalásokat, akár például rajzokon keresztül. Emellett szerinte arra is oda kell figyelni, ha valakinek megváltozik a viselkedése, elkülönül a többiektől – idézi a lap.

Hozzátéve, jellemző lehet, hogy ezek a fiatalok nehezen tudják megfogalmazni az érzelmeiket, maguk is iskolai erőszak áldozatai és az agresszív impulzusaikat nem tudják levezetni. A szerbiai lövöldözőt is ignorálták a környezetében, Aleksandar Vučić szerb államfő szerint fiú nem volt bántalmazás célpontja, de nem voltak barátai, nem fogadta be az új osztálya (a köztársasági elnököt mondjuk érte is kritika, amiért az ügy kapcsán még a szülei fizetését is emlegetve igyekezett a hátteret ismertetni). És a miskolci feltételezett lövöldözőt is visszahúzódó, szerény, magának való gyerekként jellemezte az édesanyja, aki beilleszkedési zavarral küzdött. Igaz, ezek nem olyan ritkán előforduló problémák, nála nagyszülei halála után depressziót diagnosztizáltak és magántanuló is lett, bár, édesanyja szerint „előbb bántaná önmagát, mint ártatlan idegeneket”.

Garamvölgyi László, a Nemzeti Bűnmegelőzési Tanács kommunikációs igazgatója állítja: 2021-től Magyarországon működő bűnmegelőzési program garancia arra, hogy megelőzhetők a hasonló cselekmények és szerinte „a bűncselekményeket jobb megelőzni, mint büntetni”. Oláh-Paulon László rendőr alezredes, az ORFK Bűnmegelőzési Osztályának vezetője pedig úgy látja, az iskolában működő szervezetek és az iskolaőrök felkészítése is fontos, hogy a diákokkal közvetlenül érintkezők jelezni tudjanak a rendőrségnek. Arról beszélt, „a bűnmegelőzés egyik legfontosabb feladata, hogy a legkisebb jelzést is komolyan értékelve hatásosan lépjen fel”. A lap kérdésére azonban Gál Kristóf szóvivő azt mondta, nem terveznek semmilyen rendszerszintű átalakítást, szerintük annyi dolguk van, hogy párbeszédet indítsanak és felhívják a figyelmet, hogy „másoknak is van felelősségük – szülők, pedagógusok –, hogy érzékenyítsék a gyermekeinket, fiataljainkat”.

(Kiemelt kép: AFP)

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.