„Még eléggé új vagyok, ezért néha hibázok, ha rajtakapsz, hogy hibázok, akkor jelezd!” – így indít a rendszer, amikor a diákok kinyitják a laptopjukat. A gyerekszűrő funkció pedig olyannyira komolyan van véve, hogy egy káromkodásért mindjárt a szülőket is értesíti a rendszer.
A kaliforniai techparadicsom Szilícium-völgyben, egészen pontosan Palo Altóban és – a Google központjának is otthont adó – Mountain Viewban Khan néven olyan kísérleti oktatási intézmények működnek, ahol egy chatbot is segíti a diákok tanulását és készségfejlődését, írja a Washington Post cikke alapján az RTL.hu. Ahogyan a múlt héten több cikkben is írtunk róla, az oktatásban komoly kihívást jelenthet a mesterséges intelligencia (MI), különösen, ha azt csalásra használják, ugyanakkor komoly lehetőségeket is rejt.
Bár az Egyesült Államokban az iskolák meghatározó része épp be is tiltotta a ChatGPT-t és más MI-appokat, a technológiai terült után az oktatásban elhelyezkedő Salman Khan inkább fantáziát lát benne, ezért létrehozta a szerényen önmagáról elnevezett Khan Akadémiát, Khan Kísérleti Iskolát és a Khanmigo MI-alapú chatbotot. Ezt kezdték el március végén tesztjelleggel használni a magániskolákban, ahol egy tanév átszámítva tízmillió forintnál is drágább. Ez a lap riportja szerint a diákokat azzal fogadja, amikor kinyitják a laptopjukat, hogy „még eléggé új vagyok, ezért néha hibázok, ha rajtakapsz, hogy hibázok, akkor jelezd”.
„Ahelyett, hogy megoldaná a matematikai feladatot a diák számára, inkább rávezeti a jó válaszra”
– mondja Khan arról a robotprogramról, amelyet a ChatGPT cégével, az Open AI-jal fejlesztettek. Szerinte az MI-ből minden aggálya mellett is az emberiségnek több előnye, mint hátránya származhat. Hozzátette, kollégáival több ezer órát töltöttek Khanmigo különböző gyermekvédelmi rendszereinek kifejlesztésével, a moderációs szűrői így erősebbek, mint a ChatGPT-nél (amelyét nem olyan nehéz kijátszani). Olyannyira, hogy a szülőket és a tanárokat is értesíti a rendszer, ha a diákok káromkodnak vagy csúnya dolgokat írnak a chatbotnak. Volt is már ilyen eset, de egyébként az egyik ilyen iskolában tanító tanár szerint a gyerekek többsége rendeltetésszerűen használja a rendszereket és több mindenre rá mernek kérdezni írásban a botnál, mint élőben a tanárnál.
Főleg, hogy – a kaliforniai technegyedben kevésbé meglepő módon – az alapító arról beszélt, gyermeke barátainak a szülei egyharmada ebben az iparágban dolgozik, így a diákok iskolán kívül is találkoztak már MI-programokkal. A gyerekek a botot egyébként folyamatosan értékelik lájk és diszlájk gombokkal, szóval ezt fel tudják használni a rendszer finomításához. Salman Khan pedig az egész Egyesült Államokban ingyen odaadva terjesztené el az MI-tanársegédet, kérdés, a tiltások után az iskolák vezetése partner lenne-e ebben.
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
