Indul az újabb tanársztrájk, március 16-tól a közoktatásban és a szakképzésben oktatók is tiltakoznak

A szakképzésben határozatlan idejű, a közoktatásban kétnapos országos sztrájk kezdődik március 16-án.

  • Székács Linda

"A kormány érdemben semmilyen követelésre nem reagált, ezért a PDSZ és a PSZ meghirdették a következő sztrájknapokat – a közoktatásban ÉS a szakképzésben egyaránt" - írják a szakszervezetek a nedolgozzingyen.hu-n.

A sztrájkot a szakszervezetek a kormánnyal folytatott tárgyalások eredményétől tették függővé, szerintük azonban egyik követelésükre sem reagáltak, ezért a közoktatásban kétnapos, a szakképzésben pedig határozatlan idejű sztrájkba kezdenek március 16-án, a tavaly meghirdetett határozatlan idejű pedagógussztrájk első évfordulóján.

A szakszervezetek több mint egy éve követelik többek között a szakképzések közoktatásba való visszacsatolását, szabad tankönyvválasztást, a Nemzeti Alaptanterv átdolgozását és a tanári bérek rendezését, a tüntetések, sztrájktárgyalások és tiltakozások eddig viszont még nem hoztak eredményt. A tanárok béremelését a kormány még mindig az Európai Uniótól és az uniós támogatások megérkezésétől teszi függővé, a rendszer átalakítása és a követelések figyelembe vétele helyett pedig a tanárok munkáját ellenőriznék a januárban bejelentett teljesítményértékelési rendszer bevezetésével. A Belügyminisztérium legutóbbi tervezete szerint a pedagógusok éves teljesítményértékeléskor olyan szempontokat vennének figyelembe, mint a tanárok belső megbeszéléseken, rendezvényeken való részvételének gyakorisága, a szülőkkel kialakított kapcsolat, valamint a diákok felzárkóztatásában és tehetséggondozásában vállalt szerepük, érettségi- és versenyeredményeik, továbbá a túlórák és felkészüléssel töltött órák száma.

Az értékelési rendszerrel kapcsolatban kezdetben felmerült, hogy a rosszul teljesítő tanárok béréből elvonnának, míg a legalább 70 százalékos eredményt elérő pedagógusokat egy éven keresztül magasabb összeggel jutalmaznák, ez az ötlet azonban a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke szerint olyan sok kritikát kapott, hogy végül elvetették. Bár a szakszervezetek továbbra is tiltakoznak az értékelési rendszer ellen, a szakképzésben már zajlik is az oktatók értékelése, hamarosan pedig a közoktatásban is tesztelni fogják.

A tervezett teljesítményértékelési rendszer és a munkabérek eltérítése alkalmatlan a pedagóguspálya vonzerejének helyreállítására, a tanulói eredményesség növelésére, de ezzel a pedagógusbérek ígért felzárkóztatása sem valósul meg, kiszámítható életpályát, előmenetelt pedig végleg nem biztosít

- írja a PSZ és a PDSZ. Szerintük "ameddig a sztrájk tart, addig a kormány nem tudja azt hazudni, hogy amit tervez, abba belenyugodtak a pedagógusok", így a közoktatásban március 16 és 17 között, a szakképzésben pedig március 16-tól határozatlan idejű sztrájkba kezdenek. A szülőktől azt kérik, a kijelölt napokon ne küldjék iskolába a gyerekeiket, a támogatók pedig vonjanak élőláncokat a tiltakozásban részt vevő intézmények köré, hogy láthatóvá tegyék az akcióikat.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.