Saját pénzéből fizette be rászoruló diákjait az iskolai menzára egy brit tanár. És nem ő az egyetlen, aki így tett

Megelégelte, hogy a diákjai egészségtelen ételeket, vagy épp semmit sem hoznak magukkal ebédre.

  • Székács Linda

Saját pénzéből finanszírozza a rászoruló diákok ebédjeit egy angliai iskola pedagógusa – írja a Voice Online.

A kelet-londoni Eastlea Community School nyelvtanára, John Gnahore azt követően döntött így, hogy észrevette; néhányan csak egészségtelen rágcsálnivalókat vagy semmit sem hoznak magukkal ebédre, az ebédidőt pedig inkább a tantermekben töltik.

Mivel a pedagógus – aki 1994-ben menekültként érkezett az országba - gyermekkorában maga is megtapasztalta, hogy milyen éhezni, elhatározta, hogy a saját pénzén fogja kifizetni a rászoruló gyerekek iskolai ebédjének költségeit, hosszas tervezés után pedig egy ételbankot is létrehozott az intézményben.

Nehéz mindent beilleszteni, hiszen tanárként egyébként is sok a tennivalónk, rengeteg stresszel kell szembenéznünk. Ugyanakkor nagyon jó érzés segíteni a gyerekeken és a családokon, hiszen ha figyelmen kívül hagyjuk a problémát, rengeteg gyereket veszíthetünk

– mondta.

A Food Foundation 2022-es felmérése szerint az Egyesült Királyságban közel kétmillió gyermek él olyan háztartásban, ahol nem tudnak megfelelő minőségű vagy mennyiségű élelmiszert biztosítani számukra, emiatt pedig fokozottabban érintik őket az alultápláltsággal és vitaminhiánnyal összefüggő betegségek, növési rendellenességek.

Az ország egyik legnagyobb tanári szakszervezete, a National Union of Women’s Teacher szeptemberi felmérése szerint a pedagógusok 58 százaléka adott már élelmiszert, ruhákat vagy pénzt nehéz helyzetben lévő diákjainak.

Patrick Roach, a NASUWT főtitkára szerint emiatt (is) létfontosságú, hogy az oktatási intézmények nagyobb mértékű támogatást kapjanak ahhoz, hogy segíthessenek a nehézségekkel küzdő gyerekeken és családtagjaikon.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.