Gördülő sztrájk megszervezésébe kezd két nagy tanári szakszervezetet

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) és a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) tiltakozik a kormányzati fenyegetések ellen, és elkezdik szervezni a következő akcióikat.

  • Csik V

Ahogy az Eduline megírta, szeptember 9-én több, korábban polgári engedetlenségben résztvevő tanár kapott levelet a tankerülettől, hogy legközelebb felmentik őket, ha hasonló akcióban vesznek részt. A miskolci Herman Ottó Gimnázium igazgatóhelyettesét pedig már fel is mentette a tankerület, mert részt vett tiltakozó akcióban.

A PSZ és a PDSZ is úgy gondolja, a polgári engedetlenségben korábban résztvevő tanárokat kötelezettségszegéssel aránytalan szankcióval fenyegetik, az oktatási kormányzat pedig ezzel azt bizonyítja, hogy a problémák megoldása helyett inkább megfélemlít, büntet. Akár azon az áron is, hogy még több pedagógus esik ki a rendszerből - teszik hozzá.

Mivel látható, hogy a kormány erőre erőszakkal válaszol, viszont továbbra is csak az erőből ért, azt javasoljuk, hogy kollégáink szervezzenek a munkahelyeken hétfőtől olyan sztrájkokat, amelyek kihasználják a törvény kiskapuit"

- kérik a pedagógusokat a szakszervezetek. Vagyis arra kérik őket, szervezzenek gördülő sztrájkot, ami alatt, arra kérik a szülőket, ne küldjék be a gyermekeiket az intézménybe, mert ekkor felügyelni és tanítani sem kell, és így kihúznák a sztrájk alatti még elégséges szolgáltatás előírásának "méregfogát".

A két szakszervezet ezen felül október 5-én, a Pedagógusok Világnapján, együttes akciót hirdet az Alapvető Jogok Biztosának területi irodáinál (Győrben, Szegeden, Miskolcon, Debrecenben, Székesfehérváron és Pécsen), ahol a közoktatásban tapasztalt jogsértésekről petíciókat adják majd át.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.