Összegyűjtöttük, milyen helyezéseket értek el a magyar diákok az idei nemzetközi tudományos diákolimpiákon.
Több tantárgyból, köztük biológiából, kémiából, informatikából, de még csillagászatból is elsöprő sikereket arattak a magyar diákok. Mutatjuk, hogy milyen eredményeket értek el.
15. Nemzetközi Csillagászati és Asztrofizikai Diákolimpia, két bronz és egy ezüstérem
Nemzetközi Kémiai Torna (IChTo), csapatban két ezüst, egyéniben egy arany, két ezüst, három bronzérem
Nemzetközi Nyelvészeti Diákolimpia, három bronzérem
Nemzetközi Informatikai Diákolimpia, egy ezüst, egy bronzérem
Közép-Európai Informatikai Diákolimpia, három ezüst, egy bronzérem
35. Ifjú Fizikusok Nemzetközi Versenye, 8. helyezés
54. Nemzetközi Kémiai Diákolimpia, három ezüst, egy bronzérem
33. Nemzetközi Biológiai Diákolimpia, egy arany, egy ezüst, egy bronz
52. Nemzetközi Fizikai Diákolimpia, egy arany, egy ezüst, három bronz
Nemzetközi Informatikai Csapat Diákolimpia, két bronzérem
iGeo, Nemzetközi Földrajzi Diákolimpia - két ezüst, két bronzérem
Európai Természettudományos Diákolimpia, két ezüstérem
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
