A világ legjobbjai közé kerültek a magyar gimnazisták a nemzetközi kémiai diákolimpián

Három ezüst- és egy bronzérmet szereztek magyar középiskolások az 54. Nemzetközi Kémiai Diákolimpián.

  • Eduline

A kémiai diákolimpián 84 ország 326 diákja vett részt, a versenyt 2022. július 10–18. között Kína online formában szervezte. A résztvevők kamerák előtt, kivételesen csak elméleti dolgozatot írtak Ljubljanában, ahol a szlovén és a magyar csapat közösen vendégül látta az ukrán delegációt is öt napra.

������Három ezüst- és egy bronzérmet nyert az 54. Nemzetközi Kémiai Diákolimpián a magyar csapat, amelynek három tagja is...

Posted by Eötvös Loránd Tudományegyetem - ELTE on Tuesday, July 19, 2022

A magyar csapat összesen három ezüst- és egy bronzérmet szereztek. Ezüstérmet nyert Szabó Márton (Péter András Gimnázium és Kollégium, Szeghalom), Saracco Lucio és Nemeskéri Dániel (mindketten: ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium, Budapest), valamint bronzérmet Papp Marcell Imre (ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium, Budapest) - írja az Eötvös Loránd Tudományegyetem.

 

Hozzászólások

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.

Közoktatás
Fóti Péter
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu