Öt érmet szereztek a magyar diákok a Nemzetközi Fizikai Diákolimpián

Véget ért az 52. Nemzetközi Fizikai Diákolimpia, ahol szép eredménnyel zárt a magyar csapat.

  • Eduline

Egy aranyérmet, egy ezüstöt és három bronzérmet szereztek a magyar középiskolások az idei svájci szervezésű, de online megtartott diákolimpián. A magyar diákok az elméleti és a kísérleti fordulót is Balatonfüreden, a BME Tudásközpontjában írták meg - közölte a Magyar Fizikai Diákolimpiai Szakkörök Facebook-oldalán.

A csapat részletes eredményei (a helyezések sorrendjében) a következők:

  • Kovács Balázs Csaba - aranyérem (Hatvani Bajza József Gimn., 12. évf., tanárai: Maruzsiné Sevella Judit, Kovács László)
  • Gurzó József - ezüstérem (Budapesti Fazekas M. Gimn., 12. évf., tanára: Nagy Piroska Mária)
  • Toronyi András - bronzérem (Baár-Madas Református Gimnázium 12. évf., tanára: Horváth Norbert)
  • Kertész Balázs - bronzérem (DRK Dóczy Gimnáziuma, 12. évf., tanára: Tófalusi Péter)
  • Bencz Benedek - bronzérem  (Baár-Madas Református Gimnázium 9. évf., tanára: Horváth Norbert)

Hozzászólások

Négy évre szóló, 45 milliárdos tankönyvszerződést kötött a Kello – kérdés, meddig marad a jelenlegi tankönyvpiac

A következő négy évben is az Alföldi Nyomda készítheti és szállíthatja a tankönyveket, miután a tankönyvellátásért felelős cég újabb hosszú távú szerződést kötött a nyomdával. A mostani, 45 milliárd forintos keretösszeg jelentősen meghaladja a korábbi tenderek értékét: a 2020-as közbeszerzés még 20,8 milliárd forintról szólt.

Miskolci Egyetem rektora: „A modellváltás nem egy nukleáris csodafegyver, ami gyógyírt jelentett volna a felsőoktatás sok évtizedes problémáira”

A Miskolci Egyetem rektora szerint a 2020-2021-es átalakítás „vitathatatlanul egy túlpolitizált környezetben ment végbe”, de szerinte hiba lenne teljesen visszafordítani a rendszert. Horváth Zita úgy látja, hogy az elmúlt években az egyetemek pénzügyi mozgástere jelentősen nőtt, ugyanakkor az autonómia kérdése továbbra is rendezetlen maradt.

„Nem a bejutás a nehéz, hanem a bennmaradás” – egyre gyengébb fizikatudással érkeznek az egyetemre a műszaki hallgatók

Sok diák már tizedik osztály után nem tanul fizikát, a középiskolák pedig inkább a felvételi pontszám maximalizálására készítenek fel, mint a valódi tudás megszerzésére – mondta Dr. Tevesz Gábor, a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának címzetes egyetemi tanára az Eduline-nak, akivel a közép-és emelt szintű fizikaérettségi kapcsán beszélgettünk.