Ezüstérmet szerzett a magyar csapat a középiskolások legrangosabb vitaversenyén

Ezüstérmet nyert a magyar csapat az angol mint idegen nyelv (EFL) kategóriában a 2022-es World Schools Debating Championship (WSDC) világbajnokságon.

  • Eduline

„Magyar nemzeti válogatott még soha nem szerepelt ilyen jól a középiskolások legrangosabb vitaversenyén” – írja a Facebookon Facebookon a Magyar Multirole Debate Academy.

A csapat tagja Törőcsik Lili (Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), Balázs Julianna (Karinthy Frigyes Gimnázium), Telek Johanna (Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), Veress Szabolcs (Kazinczy Ferenc Gimnázium) és Vas Ádám (Toldy Ferenc Gimnázium).

A nemzeti válogatott a Milestone Institute csapataként kvalifikált a világbajnokságra, a versenyt megelőző három hónapban azonban a Hungarian Multirole Debate Academy (HMDA) készítette fel a csapatot, vitaedzőjük Balázsy András, a Magyar Multirole Debate Academy alapítója.

A „Team Hungary WSDC” 5-3-as mérleggel jutott be az iskolai vitaversenyek világbajnokságának (The Netherlands Online WSDC 2022) legjobb 25 csapata közé.  Magyarországot a világ második legjobb csapata, a későbbi második helyezett Kína (Team China) búcsúztatta a tornától az első kiesési fordulóban.

A világbajnokságon 68 nemzeti válogatott – ötfős csapatok – vitáznak egymással nyolc alkalommal. A magyar diákok az izraeli, az írországi, a cseh, a katari, a marokkói, a dániai, a skóciai, a dél-afrikai és a kínai csapattal is vitáztak.

Korábban már írtunk arról, hogy Törőcsik Lili, Balázs Julianna és Telek Johanna az Oxford Schools vitaversenyen is döntős volt, sőt a Törőcsik-Balázs páros tavaly és idén is - két különböző kategóriában - megnyerte a versenyt. Cikkünket itt olvashatjátok el:

Hozzászólások

„Tapasztaltam már olyan maximalista szülői mentalitást, hogy ha négyest vitt haza a gyerek, büntetést kapott”

Nemcsak a tanulmányi követelmények, hanem a túlzott szülői elvárások is hozzájárulhatnak a diákok teljesítményszorongásához. Erre hívta fel a figyelmet Papp Tibor, a szombathelyi ELTE Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium igazgatója, aki szerint a problémát sokszor a szülői oldalon kell kezelni. Nemrég egy másik neves gimnázium igazgatója is szinte ugyanezekről a tapasztalatokról számolt be.

Vizsgálóbizottságot hozna létre a Tisza, az oktatási felzárkóztatásra szánt támogatások felhasználását is ellenőriznék

Több mint húsz év felzárkóztatási programjait venné górcső alá a Tisza Párt: arra keresnék a választ, hogy a hátrányos helyzetű és roma közösségek támogatására fordított milliárdok valóban segítették-e az esélyegyenlőség megteremtését, vagy a források egy része nem jutott el azokhoz, akiknek szánták. A tervezett parlamenti vizsgálóbizottság az oktatási felzárkóztatás eredményességét és az esetleges visszaéléseket is feltárná.

Gyarmathy Éva: Az SNI-statisztika csupán a jéghegy csúcsa

Csaknem megduplázódott a sajátos nevelési igényű gyerekek és tanulók száma Magyarországon az elmúlt huszonöt évben. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus szerint azonban nem az a legfontosabb, hogy a növekedés mögött a fejlődési nehézségek gyakoribbá válása vagy a pontosabb diagnosztika áll-e, hanem az, hogy az iskolarendszer képes-e alkalmazkodni a megváltozott helyzethez.

Legalább 10 ezer kollégiumi férőhely és bérlakás épül

Wekerle-program keretében új bérlakások és több ezer kollégiumi férőhely épül, újraindul a lakástakarékok állami támogatása, valamint több mint 600 milliárd forintos uniós forrásból valósul meg a társasházak és panelépületek energetikai korszerűsítése.