Ezüstérmet nyert a magyar csapat az angol mint idegen nyelv (EFL) kategóriában a 2022-es World Schools Debating Championship (WSDC) világbajnokságon.
„Magyar nemzeti válogatott még soha nem szerepelt ilyen jól a középiskolások legrangosabb vitaversenyén” – írja a Facebookon Facebookon a Magyar Multirole Debate Academy.
A csapat tagja Törőcsik Lili (Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), Balázs Julianna (Karinthy Frigyes Gimnázium), Telek Johanna (Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium), Veress Szabolcs (Kazinczy Ferenc Gimnázium) és Vas Ádám (Toldy Ferenc Gimnázium).
A nemzeti válogatott a Milestone Institute csapataként kvalifikált a világbajnokságra, a versenyt megelőző három hónapban azonban a Hungarian Multirole Debate Academy (HMDA) készítette fel a csapatot, vitaedzőjük Balázsy András, a Magyar Multirole Debate Academy alapítója.
A „Team Hungary WSDC” 5-3-as mérleggel jutott be az iskolai vitaversenyek világbajnokságának (The Netherlands Online WSDC 2022) legjobb 25 csapata közé. Magyarországot a világ második legjobb csapata, a későbbi második helyezett Kína (Team China) búcsúztatta a tornától az első kiesési fordulóban.
A világbajnokságon 68 nemzeti válogatott – ötfős csapatok – vitáznak egymással nyolc alkalommal. A magyar diákok az izraeli, az írországi, a cseh, a katari, a marokkói, a dániai, a skóciai, a dél-afrikai és a kínai csapattal is vitáztak.
Korábban már írtunk arról, hogy Törőcsik Lili, Balázs Julianna és Telek Johanna az Oxford Schools vitaversenyen is döntős volt, sőt a Törőcsik-Balázs páros tavaly és idén is - két különböző kategóriában - megnyerte a versenyt. Cikkünket itt olvashatjátok el:
Tízből hat magyar egyetem rosszabbul szerepelt, három megtartotta pozícióját, és mindössze egyetlen egyetem tudott előrelépni Quacquarelli Symonds legfrissebb, 2027-es nemzetközi egyetemi rangsorában.
A keddi parlamenti vitában az ellenzék legfőbb kritikája a pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztésével kapcsolatban az volt, hogy a jelenlegi rendszert úgy állítanák le, hogy egyelőre nem látható, pontosan mi lép a helyére. Lannert Judit szerint ugyanakkor már a nyáron széles körű szakmai egyeztetés kezdődik az új modell kidolgozásáról, Müller Anna pedig felszólalásában azt részletezte, milyen szempontok mentén lenne érdemes újragondolni a pedagógusok értékelését.
Mutatjuk, mennyivel emelkedhetnek a pedagógusbérek a tervezett korrekció után.
A doktori képzés első két évében járó, 2016 óta változatlan havi 140 ezer forintos ösztöndíj összege a Doktoranduszok Országos Szövetsége szerint már nem biztosít megfelelő megélhetést a doktoranduszok számára. Ezért a szervezet a doktoranduszi alapösztöndíj jelentős emelését és a nyugdíjjogosultság rendezését kérte Lannert Judittól.
Az emelt szintű érettségik javításának díjazását bírálta keddi parlamenti felszólalásában Müller Anna, a Tisza Párt képviselője. A matematika-kémia tanár szerint miközben az Oktatási Hivatal évről évre nehezen talál elegendő vizsgáztatót az emelt szintű vizsgákhoz, a dolgozatok javításáért járó díjazás továbbra is rendkívül alacsony.
Ha most szóbeliztek magyarból az érettségin, teszteljétek a tudásotokat a magyar költőkből.
Közzétették a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2025” pályázat díjazottjainak listáját. Az elismerést azok az általános iskolás diákok nyerhették el, akik a tanulásban és a sportban egyaránt kiemelkedő eredményeket értek el a 2024/2025-ös tanévben.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik.
