2,3 milliárdra emelkedik a Waldorf-iskolák és -óvodák rezsije, állami segítséget kérnek

300 millió forint helyett 2,3 milliárd forint lehet a Waldorf-iskolák és -óvodák rezsije, ezt az összeget azonban saját erőből nem tudják kigazdálkodni.

  • Eduline

Az RTL Híradójának Szabó Zoltán, a Magyar Waldorf Szövetség ügyvezetője azt mondta, nagyon vegyes a hozzájuk járó gyerekek családjának anyagi helyzete, ezért a tandíjon nem szeretnék emelni. Állami segítséget kérnek, valamint támogatókat is keresnek.

Más alapítványi iskolákban tandíjemelésen gondolkodnak, de van, ahol a Belügyminisztériumhoz fordultak.

Az oktatásért is felelős tárca azt közölte, hogy folyamatosan figyelik a nemzetközi és a hazai energiahelyzetet, az esetleges többlettámogatásokról a tények ismeretében tudnak döntést hozni.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter