400 milliárd forintból emelné a pedagógusok fizetését a kormány, pár évre inflációkövetővé tennék a béreket

A pedagógusok átlagbére 2028-ra érje el a magyarországi diplomás-átlagbér 80 százalékát – ez szerepel célként abban a stratégiában, amelyet a kormány nyújtott be az Európai Bizottságnak.

  • Eduline

A dokumentumból – amelyből a Népszava közölt részleteket – az is kiderül, hogy a kormány az eddigiektől eltérően inflációkövetővé tenné a pedagógusbéreket, legalábbis a következő néhány évre. A béremelésre összesen 978,7 millió eurót, vagyis körülbelül 400 milliárd forintot szánnának.

A bérfejlesztés pedig két részből, egy egységes és egy differenciált „bérösztönzésből” állna, utóbbihoz egy új teljesítményértékelést vezetnének be. Bevezetnének egy, „a hivatás presztízsét is jelző” pedagógus-igazolványt kedvezményekkel, kibővítenék a pedagógusoknak adható elismerések körét, és – főleg a pályakezdőknek és a pedagógus házaspároknak – szolgálati lakásokat alakítanának ki.

A kormány elismeri, hogy a magyarországi pedagógusok keresete elmarad az európai átlagtól, átlagfizetésük 2020-ban a diplomás-átlagbér 63,6 százaléka volt, míg az EU- és az OECD-országokban 80-90 százalék.

A lap azt írja, a dokumentum alapján a kormány elismerte azt is, hogy a gyenge pedagógus-utánpótlás egyik oka a versenyképes fizetés hiánya, és hogy a 2013-ban bevezetett életpályamodellnek komoly hibái vannak – például az, hogy a legmagasabb fizetési fokozatot csak 42 év munka után lehet elérni.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.