Az egyik legkiválóbb eredményt érte el a Milestone Intézet egyik diákja a „2022 Immerse Education Cambridge, Oxford & London Summer School Essay Competition” elnevezésű versenyen.
A Mileston Intézet Facebook-posztjában azt írja, Bogdán Sára a Bécsi Amerikai Nemzetközi Iskola tanulója, egyben a Milestone Sophomore diákja, aki elvégezte az intézet Academic Writing modulját.
Filozofikus témájú esszéjében azt a kérdést vitatta meg, hogy a szabad akarat egy illúzió-e. Az esszével a „2022 Immerse Education Cambridge, Oxford & London Summer School Essay Competition” elnevezésű verseny egyik legkiválóbb pályázójaként szerepelt.
Ennek eredményeként részleges ösztöndíjat kap a „Philosophy Programme with Immerse Education in 2022” nyári programjára. A verseny több mint ezer résztvevője közül mindössze 7-8 százalék nyerte el az ösztöndíjat, így – teszi hozzá a Milestone Intézet – ez rendkívüli eredmény.
Korábban beszámoltunk arról, hogy a Milestone két másik diákja is kiemelkedő eredményt ért el egy-egy brit esszéversenyen. Rózsa Simon, a Milestone Sophomore évfolyamának diákja, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola diákja a UCL Latin és Görög Tanszéke által gimnazista diákoknak megrendezett “latin és görög irodalom esszéversenyt” nyerte meg.
Csákány Olivér, a Milestone Intézet senior programjának diákja, a veszprémi Lovassy László Gimnázium diákja a nagy múltú Mary Renault verseny első díját szerezte meg. Cikkünket itt olvashatjátok el:
| Nem szeretnél lemaradni a legfontosabb információkról? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre itt vagy kattints az oldal tetején a feliratkozás gombra. |
Mintegy 150-180 ponttal csökkentek a ponthatárok több nappali tagozatos, állami ösztöndíjas alap-és osztatlan képzésen a 2026-os felvételin. Mutatjuk a tíz szakot, ahol legjobban estek vissza idén a pontok.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Nem mindenki számára ért véget a felvételi a ponthatárhirdetéssel. Akik most lemaradtak a kiszemelt egyetemről, vagy eddig nem adtak be jelentkezést, hamarosan újra próbálkozhatnak: már megvan, mikor indul az idei pótfelvételi.
Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!
