Méltatlanul alacsonynak és megalázónak tartja Orbán béremelési javaslatát a PSZ

Elutasítja az Orbán Viktor által pénteken belengetett 10 százalékos béremelést a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ).

  • Szabó Fruzsina

„A Pedagógusok Szakszervezete a miniszterelnök által meglebegtetett béremelési javaslatot méltatlanul alacsonynak, megalázónak tartja és elutasítja. Bár Orbán Viktor elismerte, hogy jogos igény a pedagógusok bérrendezése, ennek ellenére is csak egy esetleges 10 százalékos béremelésről tett említést a jövő évre vonatkozóan egy rádióinterjúban” – olvasható a PSZ kongresszusának közleményében.

Kiemelik: a sztrájktárgyalásokon olyan egyértelmű, érdemi ajánlatot várnak a kormánytól, amely megállítja a nevelésben és oktatásban dolgozók elvándorlását a pályáról és ezzel megteremti a minőségi oktatás egyik feltételét.

„A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetével (PDSZ) közös sztrájkbizottságban küzdő Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) a már nyilvánosságra hozott és a kormányfővel ismertetett sztrájkköveteléseket tekinti tárgyalási alapnak” – teszik hozzá.

Többek között azt követelik, hogy a pedagógusok bértáblájának az alapja ismét a minimálbér legyen, hogy a pedagógusok neveléssel-oktatással lekötött munkaideje heti 22 óra legyen, hogy rendezzék az oktatásban nem pedagógusként dolgozók bérhelyzetét is, és hogy a pedagógiai és gyógypedagógiai asszisztenseket heti 40 helyett 35 órára lehessen beosztani.

A tárgyalások egyébként szerdán kezdődhetnek meg, az erről szóló minisztériumi levelet a PDSZ osztotta meg:

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.