Újabb és újabb iskolák állnak át a digitális oktatásra

Újabb iskolák rendelnek el távoktatást a koronavírus miatt. ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolájában online oktatás lesz, Szolnokon és Kapuváron is többen karanténba kerültek.

  • Eduline

Tantermen kívüli digitális munkarendben tanulnak az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola egyik osztályának diákjai hétfőtől; a hvg.hu úgy tudja, hogy az egyik tanuló koronavírustesztje pozitív lett. Az új előírás szerint az 5. évfolyamtól fölfelé az iskola épületének minden helyiségében, egész nap kötelező a szájat és orrot eltakaró maszk viselése. A maszkot csak az étkezések és a testnevelésórák idején lehet levenni.

A Szolnoki Szakképzési Centrum Sipos Orbán Szakképző Iskola és Kollégiumbában is online oktatásra álltak át, miután egy oktatónál kimutatták a fertőzést. Szilvás Ágnes igazgató azt írta, hogy szeptember 14-én folytatódik személyes jelenléttel a tanítás.

Az Újbudai József Attila Gimnáziumban is találtak megbetegedett diákot, ő azonban nem vett részt a tanévnyitón, és az azóta eltelt egy hétben sem járt iskolába, így nem tudta továbbadni a betegséget - tudta meg a hvg.hu.

Viszont karanténba került egy berettyóújfalui szakiskola összes dolgozója. A polgármester jelentette be, hogy a Berettyóújfalui Szakképzési Centrum József Attila Szakképző Iskolájának minden dolgozóját – oktatókat és egyéb technikai dolgozókat is – hatósági karantén alá vonta. Az intézményben hétfőtől digitális oktatásra tértek át.

Sajnos van, ahol nem csak a tanári kar vonult el két hétre, ugyanis 90 diák és 13 tanár került karanténba Kapuváron a Páli Szent Vince Iskolaközpontban, miután három diákról kiderült, hogy koronavírusos.

Rendezvények, osztálykirándulások és tesióra a járványügyi protokoll szerint

Számos járványügyi szabály van, amit már álmunkból felébredve is tudunk, de az iskolakezdéssel sok olyan szabály és ajánlás jött létre, aminek utána kell nézni.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.