"Ne nyissanak újra az iskolák két hétre, nincs értelme!" - mi kérdeztünk, ti szavaztatok

Tegnap Facebooko-on indítottunk egy szavazást, amiben arra voltunk kíváncsiak, szerintetek jó ötlet lenne-e, ha Magyarországon is kinyitnának júniustól az iskolák.

  • Eduline

Egy nap alatt közel kétezren mondtak véleményt a tegnap feltett kérdésünkre: szerintetek jó ötlet lenne az utolsó két hétre kinyitni az iskolákat, megtartani az általános iskolai ballagásokat, vagy csak személyesen lezárni az idei tanévet?

Biztosat még nem lehet tudni, de legutóbb Gulyás Gergely azt mondta, május végéig biztosan fennmarad a tantermen kívüli oktatás, a júniusi hónapról még nem tud dönteni a kormány. Orbán Viktor miniszterelnök pedig múlt pénteken egy rádióműsorban azt mondta: nagyon bizonytalan az ügyben, és egyelőre nem tapasztal tömeges igényt az újranyitás iránt. Ha lesz ilyen, akkor el fognak gondolkodni rajta.

Az Eduline-on eddig kétezren szavaztak: csupán 300-an voksoltak az iskolák újranyitása mellett, és több mint 1 500-an gondolják azt, hogy nem lenne értelme az iskolák megnyitásának.

Persze van olyan olvasónk is, aki azt írta, "a ballagást minden ember megérdemli, ha már kijárta. Legszebb dolog a 8 év után. Ha nem is rendes ballagást, de egy szűkkörű ballagást igen is megérdemelnek". Olyan is van, aki szerint mindenképp jó lenne még ha két hétre kinyitnának a sulik. "A gyerekek nagyon várják. A szülők is mivel a szabadság elfogyott és jön utána a nyári szünet."

Ha még nem mondtátok el a véleményeteket, akkor itt szavazhattok ti is.

Folyamatosa gyűlnek a tapasztalatok a távoktatásról

A vélemények azonban nem mindig egyeznek. A Pedagógusok Szakszervezete szerint például az általános iskolákban az alsó tagozatosoknak volt a legnehezebb átállni a digitális oktatásra.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.