Balatoni József történelemtanár vagy, ahogy sokan ismerik Jocó bácsi is megírta véleményét az új Nemzeti alaptanterv kapcsán.
Az új NAT 2020. január 31-én került nyilvánosságra. "Évek óta készült már, nagyon vártuk, mi lesz belőle" - írja Jocó bácsi a WMN-en megjelent cikkében. Az írásból kiderül, hogy a történelemtanár csalódott, úgy gondolja, hogy kellenek a változtatások, azonban az új alaptanterv köszönőviszonyban sincs azzal, amire valójában szükség lenne.
„Tényleg hittem és bíztam benne, hogy végre igazán modern dokumentum születik…” - írja.
"2018-ban véleményezésre bocsátották a NAT új verzióját, de mivel egyes tanárok túl liberálisnak és kevésbé nemzeti jellegűnek tartották, így tovább dolgoztak rajta” – írja Balatoni József. Külön kiemeli, hogy ha akkor néhány kifogás miatt módosítottak, akkor mi lesz most, hiszen érkeznek a kritikák, az országos tanárszervezetek folyamatosan tiltakoznak és szakmai vélemények egyáltalán nem pozitív visszajelzések.
A Civil Közoktatási Platform szerint is állást foglalt: a rendelet visszavonását javasolják
A Civil Közoktatási Platform is állást foglalt a pénteken megjelent módosított Nemzeti alaptanterv kapcsán. A CKP a NAT-2020 dokumentumot tartalmazó kormányrendeletet a közoktatás tartalmi szabályozására alkalmatlannak tartja, a rendelet visszavonását javasolja.
Jocó bácsi történelem tanár lévén végigmegy a tantárgyával kapcsolatos elemeken, alapelveken. Bár úgy gondolja, hogy történelem, mint tantárgy mindig is a nemzeti eszme megismertetésére szolgált, a nacionalizmus erősítését volt hivatott szolgálni, most mégis az a cél, hogy hogy a gyerekekből megfelelő hazafit neveljenek, méghozzá olyan hazafit, amilyet ők szeretnének. Szerinte ez nem elvárható senkitől.
„A magyarságot nem lehet parancsra megélni, ahogy parancsra sem lehet arra nevelni. Olyan körülményeket kellene teremteni, hogy az ember önmagától érezzen büszkeséget azért, mert magyar.”
Szerinte a történelem-tananyag mennyiségben nem történt lényegi változás, pedig az egyik legfőbb gond a túl sok anyagmennyiség volt. Megmaradt a lexikális tudás hangsúlyos szerepe a képességekkel szemben. Jocó bácsi is úgy véli, hogy a hatalmas mennyiség a minőség rovására megy és ez leginkább a középiskolákban jelent problémát. A nagy mennyiségű anyag még inkább szűkíti a tanárok módszertani mozgásterét, ami nem egyezik a mai kor igényeivel. Az egyfajta ideológiai pedig, ami áthatja a tananyagot, veszélyes lehet- írja le véleményét a tanár.
Az állampolgári ismeretekkel kapcsolatan azt írja, szerinte a helyzet aggasztó, az elvárások pont a tanárok maradék szuverenitását veszik el, és állítják a hatalom szolgálatába. „Ezt nem hagyhatjuk!”- olvashatjuk az írásban. Ezért mindenkit arra kér, hogy fogjanak össze és kérjék a NAT azonnali visszavonását, átdolgozását.
Ezt gondolják az oktatási szakértők az új NAT-ról: nem csökken érdemben a tanárok, diákok terhelése
Péntek éjszaka nyilvánossá tették a NAT módosított változatát, amelyet már idén szeptemberben, felmenő rendszerben bevezetne a kormány. Szakértők szerint a dokumentum számos pontján szembemegy a modern pedagógiai szemlélettel.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
