Visszakapcsolták a fűtést a gyömrői általános iskolában

Pénteken este már melegek voltak a radiátorok, és ismét meleg víz folyt a csapokból a gyömrői Teleki-kastélyban működő általános, speciális iskolában és kollégiumban, miután a Tigáz visszakapcsolta a gázt. A szolgáltatás visszaállítására az intézményt fenntartó Pest megyei önkormányzat tartozásának kiegyenlítése után nyílt lehetőség - mondta a település polgármestere.

  • Eduline

Gyenes Levente (Gyömrő 2000 Kör) korábban azt közölte, hogy körülbelül 2 millió forintos tartozás miatt a szolgáltató májusban kikapcsolta a gázt, így fűtés és meleg víz nélkül maradtak az iskola tanulói és a kollégiumban lakók. 174 diák fagyoskodott, hideg vízben mosakodott, a tantermekben és a kollégiumban napközben 15-19, a folyosókon pedig 13 Celsius-fokot mértek, éjjel pedig még hidegebb volt.

 

Gyömrő önkormányzata több átmeneti intézkedést is hozott a lehetetlen helyzet rendezésére, de ezekre, valamint alternatív fűtési rendszer kiépítésére már nincs szükség, mert az intézmény tartozását a fenntartó megyeháza kifizette - mondta el a polgármester. Hozzátette: örülne, ha a hasonló helyzetbe került több mint egy tucat Pest megyei iskolában is visszaállna a gázszolgáltatás.

 

Ambrus András, a Pest megyei önkormányzat sajtófőnöke közleményében kifejtette: a megyeháza bízott benne, hogy a fűtési szezon kezdetére a fennálló teljes tartozásról sikerül megállapodniuk a gázszolgáltatókkal, illetve lehetőség szerint törleszteni is tudnak az önhibájukon kívül bajba került önkormányzatoknak ígért segítség révén. 

 

"A rendes bevételeken felül érkező további támogatás a feltétele annak, hogy az év végéig működőképes maradjon az ellátórendszer" - olvasható a közleményben, amely szerint közép- és hosszabb távon tulajdonképpen megoldott a megyei fenntartású intézmények helyzete.

A kormány és a megyei önkormányzatok elnökei által megkötött szándéknyilatkozat alapján a megyei önkormányzatok konszolidációja 2012. január 1-jétől már garantálja a működés feltételeit - addig is az önkormányzat e megállapodás alapján tárgyal valamennyi érintettel a fennálló kötelezettségek rendezése, a szolgáltatások folyamatosságának fenntartása érdekében - írta Ambrus András.

 MTI

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.