Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Számítási hiba miatt volt kénytelen visszavonni 2010-es ígéretét az oktatási államtitkárság – tavaly augusztusban még azt jelentették be, hogy a 2010/2011-es lesz az utolsó tanév, amely nem hétfőn kezdődik, és nem pénteken zárul. Idén mégis szeptember elseje, csütörtök lesz az első tanítási nap.
„Annak érdekében, hogy életszerűbb legyen az oktatás, és többet ne essen hét közepére a tanévkezdés, illetve ne szerdán legyen vége a tanévnek, a jövőben – függetlenül attól, hogy szeptember elseje milyen napra esik – a tanév hétfőn fog elkezdődni, és pénteken befejeződni” – így nyilatkozott 2010 augusztusában Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár. A június elején kiadott miniszteri rendeletben mégis az áll, hogy a 2010/2011-es tanév – vagyis az első, amelynek hétfőn kellene kezdődnie – első tanítási napja szeptember elseje, csütörtök lesz.

Úgy tudjuk, bár az iskolaigazgatók többsége támogatta volna tanév rendjének módosítását, az erőforrás-minisztériumban komoly vitát kavart a köz- és felsőoktatási koncepció kritikus elemei mellett egyébként eltörpülő ötlet, sokan felesleges tartották a változtatást. „Volt évközben egy közvélemény-kutatásunk, megkérdeztük az iskolákat, hogy mit szeretnének: a tanév kezdete szeptember elsejéhez vagy inkább a hétfői naphoz igazodjon? A tanárok többsége szerint a szeptember elsejétől független tanévkezdés jobb és kivitelezhetőbb lenne” – válaszolta az eduline kérdésére Gloviczki Zoltán.
A közoktatásért felelős helyettes államtitkár szerint a terv visszavonásához inkább az vezetett, hogy elkövettek némi „időszámítási baklövést”, hiszen az „egyszerre nem tud megvalósulni a naptár tulajdonságai miatt, hogy mindenképpen hétfőn kezdődjön, és mindenképpen pénteken legyen vége a tanévnek”. Valóban: a tanítási napok száma három éve 182-183 iskolatípustól függően, a 2011/2012-es tanévben összesen 188 munkanap lesz, ebből ötöt az iskolák tanítás nélküli napként használhatnak fel. Vagyis ahhoz, hogy hétfőn kezdődjön, és pénteken fejeződjön be a tanév, két nappal meg kellene hosszabbítani.
A kollégisták rosszul járnak?
„A hét közepén kezdődő tanítás nagyon megterheli ezeket a gyerekeket és szüleik pénztárcáját is. Van, aki több órát tölt utazással, hogy haza-, illetve visszaérjen az iskolába. Sok kollégiumban péntek délután hazaküldik a tanulókat, vasárnap este fogadják újra” – írta egyik olvasónk. A kollégiumok vezetői valóban arra számítottak, hogy idén már nem kell az első csonka hétre fogadniuk a diákokat – a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletet ráadásul a megszokottnál később, június elején hirdette ki az erőforrás-minisztérium.
Az oktatásért felelős tárca eddigi vezetői rendszerint májusban hozták nyilvánosságra a tanítási szüneteket, érettségi időpontokat és egyéb fontos információkat tartalmazó dokumentumot – bár a közoktatási törvényben nincs meghatározva, hogy meddig kell kihirdetni a tanévrendet.
| Két hét múlva, szeptember 1-jén kezdődik a 2011/2012-es tanév: összesen 182-183 tanítási nap lesz. Az őszi szünet a 2010-esnél egy nappal rövidebb lesz: a diákok október 29-től november 6-ig pihenhetik ki a 2011/2012-es tanév első két hónapját. A nyolcnapos szünetből öt lenne munkanap, október 30. és 31. hétvégére esik, november elseje pedig egyébként is munkaszüneti nap. A 2011/2012-es tanév legfontosabb dátumait itt találod. |
Szabó Fruzsina
eduline
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.