Több debreceni iskola megszűnik szeptembertől

Három általános iskolát von össze más oktatási intézményekkel, egy kollégiumot pedig bezár szeptember elejével a debreceni önkormányzat; a városi közgyűlés csütörtöki ülésén döntött az átszervezésről, amelyet a jelentkezők alacsony számával indokolt.

  • Eduline

Debrecenben az Eötvös utcai és a tégláskerti általános iskola nem tudott első évfolyamot indítani, mert azokba a minimálisan szükségesnél mintegy harminccal kevesebben jelentkeztek az idén.

 

A közgyűlés döntése értelmében az Eötvös utcai intézmény így beolvad a Bólyai Általános Iskolába, míg az oda járó autista gyerekek és tanáraik a Kinizsi Pál Általános Iskolába kerülnek. A Rakovszky Dániel Általános Iskola diákjai is máshol tanulnak szeptembertől, ők a Nagysándor József Általános Iskolában. A Tégláskerti Általános Iskola egy másik iskola tagintézménye lesz, változatlan helyen.

 

Kósa Lajos (Fidesz) polgármester az Eötvös Utcai Általános Iskola kapcsán hangsúlyozta: "az intézményben egyszerűen elfogytak a gyerekek." A városvezető elmondta még, hogy igyekeznek olyan megoldást találni az ingatlan helyzetére, hogy az az oktatási funkciókat betöltve maradhasson fenn.

 

A Jobbik képviselői az iskolák átszervezéséről folytatott mintegy kétórás vitában az intézmények dolgozóinak a jövőjével kapcsolatban fogalmaztak meg kifogásokat. Ágoston Tibor, a párt frakcióvezetője felszólalásában azt valószínűsítette, hogy "ingatlanbiznisz" is lehet az átszervezés hátterében, és felrótta a városvezetésnek: "a kampányban erről nem volt szó."

 

Kósa Lajos visszautasította a Jobbik vádjait, majd felhívta a figyelmet arra, hogy a jelentkezők alacsony létszáma csak az egyik probléma, a másik az, hogy a felsőbb évfolyamokból is évek óta egyre többen mennek át más iskolákba.

 

A közgyűlés ezen kívül döntött a Móricz Zsigmond Középiskolai Kollégium megszüntetéséről is, azt várhatóan a Debreceni Egyetem veszi át a várostól, saját hallgatói igényeinek a kielégítésére.

MTI 

 

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.