Nem érti a Pedagógusok Szakszervezete, hogy a kormányzat „miért tartotta szükségesnek egy új közoktatási törvény megalkotását”, az oktatási államtitkárság ugyanis szakmai anyagokban sem tette közzé, hogy mit tart elhibázottnak a jelenlegi közoktatási rendszerben, illetve az azt szabályozó törvényben.
Galló Istvánné, a PSZ elnöke szerint most már nem tudja titkolni a Fidesz és a KDNP "a közoktatással kapcsolatos komoly nézetkülönbségét". Mint mondta, "minket ez meg ment egyelőre attól", hogy a koncepción alapuló új közoktatási törvényt bevezessék.
Az új közoktatási törvény tervezetének legfontosabb pontjairól szóló összefoglalónkat itt találod, a pedagóguséletpálya-modellről szóló cikkünket pedig itt olvashatod el.
A PSZ elnöke nem lát arra esélyt, hogy a közoktatási törvény koncepciójának javaslatok alapján átdolgozott változatát mihamarabb megkaphassák, holott ezt kérték a kormányzattól, ahogy a Közoktatás-politikai Tanács is ugyanezt tette Réthelyi Miklós nemzeti erőforrás miniszterhez írt levelében. A szakszervezet egyúttal sürgeti
a Közoktatás-politikai Tanács mielőbbi összehívását
, valamint az egyeztetési és véleményezési határidő meghosszabbítását.
Galló Istvánné felhívta a figyelmet arra, hogy
. Ezzel szembeállította Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár közlését, miszerint még a nyáron szavaz a parlament a törvényről, és annak egyes elemeit már idén szeptember 1-jével bevezetik.
A pedagóguséletpálya-modell tervezetét nagy csalódásnak nevezte, amit "az idei béremelés helyett kaptak". Felhívta a figyelmet arra is, hogy "Magyarországon nincs egyetlen olyan foglalkoztatási csoport sem, amelyet élete folyamán ennyiszer állítanának megfelelési követelmények elé" azzal, hogy bizonyos időközönként ellenőriznék a koncepció szerint a munkájukat.
Galló Istvánné hangsúlyozta: az életpályamodell bevezetésével egy kezdő pedagógus mindössze bruttó 2700 forinttal kapna többet a jelenlegi összegnél. Meglátása szerint ez elfogadhatatlan, mint ahogy az is, hogy az óvodapedagógusok és tanítók, illetve a tanárok között 33 ezer forint lenne a fizetéskülönbség.
MTI
Hiába van heti öt testnevelésórájuk a diákoknak, nem mindegy, milyen körülmények között mozognak: van, ahol több tornaterem és sportpálya közül lehet választani, máshol viszont az udvarra, rossz időben pedig az osztályterembe szorulnak a gyerekek. Utóbbi felveti azt a kérdést is, mennyire lehet hatékony a mindennapos testnevelés ott, ahol megfelelő hely sincs az órák megtartására.
Országos részvételi testületet és online platformot hoznának létre, a kormánynak pedig érdemben és nyilvánosan kellene reagálnia az oktatás szereplőinek javaslataira. Az Oktatói Hálózat, a Civil Közoktatási Platform és a Tanítanék Mozgalom részletes koncepciót dolgozott ki arról, hogyan lehetne bevonni a pedagógusokat, diákokat, szülőket és szakmai szervezeteket az oktatási döntések előkészítésébe.
Kósa Roland alpolgármester azt szeretné, ha az ingatlant a tankerület kapná meg, és az minden győri fiatal számára lehetőséget biztosítana a fejlődésre.
A 15-17 éves ipolysági gimnazisták egy tanárral maradtak le a hazafelé tartó csoportról, miután a kirándulás utolsó éjszakáján állítólag megzavarták egy szálloda vendégeinek nyugalmát. Hazajutásukat végül a családoknak kellett saját költségükön megszervezniük. A szervező szerint az előre lefektetett szabályok alapján járt el, a történteket azonban már a hatóságok is vizsgálják.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól.
Tízéves távlatban viszont jelentős növekedés látszik.
Várhatóan október közepén és január elsején is emelkedik a NOKS- és technikai dolgozók fizetése – jelentette be Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter. A szektorban dolgozók 2013 óta nem részesültek érdemi béremelésben.
Véletlen otthon maradt a matekfüzet vagy a tesicucc? Utánajártunk, hogy járhat-e érte egyes.
