400 milliós tankönyv-visszatérítést kaphatnak az iskolák

Átalakul a 2010/2011-es tanévtől a Nemzeti Tankönyvkiadó tankönyvterjesztési stratégiája. Jövőre már saját maga juttatja el kiadványait az iskolákba. Mivel így a tankönyv-kereskedelemben kialakult értékláncból kiesnek a terjesztői és kereskedői szereplők, az oktatási intézmények mintegy 400 millió forintos többletforráshoz juthatnak. A tankönyvek értékének hét százalékát utólag igényelhetik majd vissza az iskolák és költhetik el az oktatás színvonalának javítására, vagy az iskolai infrastruktúra fejlesztésére.

  • Edupress

Az összesen csaknem félmilliárdos visszatérítést a megjelölt szempontok mentén szabadon költhetik el az intézmények. A pedagógusok jutalmazására, hiányzó taneszközök vásárlására, felújítások finanszírozására, a diákok számára szabadidős tevékenységre, vagy kirándulás szervezésére így egyaránt fordítható az összeg.

mti

A Nemzeti Tankönyvkiadó a döntés értelmében közvetlen kapcsolatot épít ki az iskolákkal, mellyel a tanárokhoz eljutó információk gyorsabb áramlását kívánja elérni. A kiadó emellett lehetővé akarja tenni, hogy a tanárok javaslatokat tehessenek a tankönyvek szerzőihez, szerkesztőihez.

"Ennek köszönhetően a tankönyvfejlesztés felgyorsul, a pedagógusok igényeinek évről-évre jobban megfelelő tankönyvek készülhetnek, rugalmasabb lehet a tankönyvellátás, egyszerűsödik és felgyorsul a rendelés folyamata, és minimálisra csökken a tankönyvhiány lehetősége" - fogalmazta meg közleményében a tankönyvkiadó. Az átállást országos tájékoztató körúttal kívánja megkönnyíteni a kiadó.

edupress

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.