Elfogadták a nemzetközi felsőoktatási intézményeket érintő törvényt

Hatályba lépett július 3-án a nemzetközi jellegű felsőoktatási intézmények törvényi szabályozása. Magyar Bálint, Hankó Faragó Miklós és Sándor Klára szabad demokrata képviselők és Szabó Zoltán szocialista képviselő által benyújtott javaslatot június 29-én szavazta meg az Országgyűlés 199 igen, 146 nem szavazattal és hét tartózkodással.

  • Edupress
A törvény szerint a magán felsőoktatási intézmény nemzetközi felsőoktatási intézményként működhet, ha alapító okiratában annak határozza meg magát, illetve ha külföldi felsőoktatási intézménnyel kötött megállapodás alapján az Európai Gazdasági Térségről (EGT), illetve a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezetről (OECD) szóló szerződésben részes államban akkreditált. 

Feltétel továbbá, hogy az adott képzési ciklusban az általa indított szakok többségén a képzés idegen nyelven folyjon, illetve, hogy az állami elismeréséről szóló törvény hatálybalépését követően legalább három éve folyamatosan működjön. A törvény kitér rá: a nemzetközi jellegű felsőoktatási intézményben nem szükséges munkavállalási engedély az oktatási, tudományos kutatói, vagy művészeti alkotó tevékenységhez. Nemzetközi jellegű felsőoktatási intézmény külföldi állam, illetve külföldi jogi személyiséggel rendelkező szervezet is jogosult.

Azoknak az osztott képzéseknek az indítására, amelyek az EGT-hez tartozó országokban államilag elismert képzésként működnek, nem szükséges a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság szakértői véleménye, elég a regisztrációs központ döntése. A törvényben foglaltak szerint a regisztrációs központ az indítási engedélyt megadja, és az intézmény a végzettség kiállítására jogosult, amennyiben a nemzetközi jellegű felsőoktatási intézmény által kezdeményezett képzés a magyar végzettségi szintnek megfeleltethető. Az ilyen módon megszerzett oklevél szakképzettséget akkor tanúsít, ha a regisztrációs központ az indítási engedélyben megállapítja, hogy a nemzetközi jellegű felsőoktatási intézmény által kezdeményezett képzés az oklevél által tanúsított végzettségi szinthez kapcsolódó magyar szakképzettségnek megfeleltethető.

A megszavazott törvény szerint a felsőoktatási intézmények fenntartói szeptember 1-jétől kezdődően kezdeményezhetik a regisztrációs központnál a nemzetközi jellegű felsőoktatási intézményi minősítést, az intézmény működési engedélyének módosítását.

Jogi Fórum(www.edupress.hu)
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.