Egy friss tanulmány szerint 2004-hez képest jelenleg sokkal felkészültebbek a főiskolákra érkező tanulók.
A sacramento-i California State University (CSU) ötéves kutatási program keretében azt vizsgálta, hogy a középfokú oktatásban részt vett fiatalok milyen felkészültségi szinttel érkeznek az egyetemre. A legfrissebb eredményeik szerint bizony a mostani gólyák sokkal inkább alkalmasak a felsőoktatási szintű képzésre, mint társaik 2004-ben voltak.
A kutatást vezető Michal Kurlaender és kollégái szerint az elmúlt öt évben 6 százalékkal csökkent az angol, és 4 százalékkal a matematika korrepetálásra járók száma, azaz a CSU 23 kampuszán 3, illetve 2 ezerrel kevesebb elsőévesnek volt szüksége különórákra, amely jelentős fogyásnak számít.
Történetesen, a CSU-ra jelentkező diákok 60 százalékánál van szükség angol és/vagy matematikai felzárkóztató órákra – annak ellenére, hogy a középiskolai négyes átlagnál rosszabb eredményű tanulókat fel sem vesznek az intézménybe.
A javulás annak tudható be, hogy 2004-ben, felismerve a problémát, központilag egy olyan programot indítottak el, mely révén azonosíthatók és korrigálhatók voltak a diákok hiányosságai a középoktatás utolsó éveiben.
Kurlaender szerint az Early Assessment Program rendkívül jelentős és újszerű beavatkozásával a diákok felkészülhetnek egy olyan tanulmányi szintre, amellyel nem kudarcok, hanem sikerek érik őket a főiskolai éveik alatt.
A felsőoktatási felvételi eljárás egyik legfontosabb határideje a dokumentumpótlási időszak vége, azaz idén 2026. július 9. Ha még nem töltöttétek például a középiskolai bizonyítványotokat a Felvi rendszerébe, érdemes minél előbb pótolnotok és azt is elmagyarázzuk, miért.
A cél az, hogy a szakképzési centrumok működése még inkább szakmai alapokra épüljön, és politikamentesen, átláthatóan szolgálja a tanulók és a helyi gazdaság érdekeit.
Tovább emelkedhet a pedagógusok és a szakképzésben dolgozó oktatók bére. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium társadalmi egyeztetésre bocsátott tervezete szerint a januári 10 százalékos béremelést további 0,4 százalékponttal egészítenék ki, ráadásul visszamenőlegesen.
Magyarországon a legmagasabb a különböző társadalmi hátterű diákok iskolák közötti elkülönülése az Európai Unióban – derül ki az Európai Bizottság friss jelentéséből. A dokumentum szerint az oktatási egyenlőtlenségek továbbra is súlyos problémát jelentenek: a szegregáció a tanulmányi eredményektől kezdve a továbbtanulási esélyeken át egészen a későbbi munkaerőpiaci lehetőségekig meghatározza a gyerekek életútját.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
