Egy friss jelentés azt javasolja: már az alsóban szoktassák a gyerekeket a webkettes tartalmakhoz.
A szakértők úgy vélik, hogy már az elemi oktatásba is érdemes lenne bevonni a közösségi médiát - a Twitterrel az élen. Az oly népszerű mikroblog mellett ugyanis a hagyományos blogok és a Wikipedia is megérett arra, hogy a nemzeti tanterv részét képezzék – áll a jövő hónapban megjelenő brit elemzésben.
Az oktatási miniszter, Ed Balls megbízásából, Sir Jim Rose által készített tanulmány javaslata értelmében a tárca megszüntetné a jelenlegi, 13 fő tantárgyat, és helyette hat „tanterületet” jelölne ki, melynek egyik részét a digitális média – beleértve a Twittert, a blogokat és a Wikipediat – képezné. Ennek oktatása nem menne a hagyományos tárgyak rovására, mely során a tanárok majdhogynem szabad kezet kapnának.
Születtek további javaslatok is, melyek szerint a számítógépek segítségével a gyerekeknek digitálisan is rögzíteniük kéne a tananyagot, amely lehetővé teszi, hogy saját kézírásukra támaszkodva megtanuljanak helyesen írni, és gépelni.
Sir Jim Rose, aki korábban az oktatási felügyelő szervezet, az Ofsted feje volt, felelős az elemzésért, mely az alsótagozatos általános iskolai oktatási rendszer új alapjait kívánja megteremteni. Elképzelései szerint a megfelelő módszerekkel a diákok képesek lesznek a történelmi eseményeket a megfelelő időrendbe állítani, megértik a fizikai egészség, valamint a jó közérzet fontosságát.
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
