Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Az Európai Biztonsági és Védelmi Akadémia (European Security and Defence College, ESDC) égisze alatt február 2-6-án, Brüsszelben került sor a 15. ESDP orientációs kurzusra
Az Akadémiát, amely mindössze egy kis titkárságból álló „virtuális” oktatási intézmény, az Európai Unió annak érdekében hozta létre, hogy hozzájáruljon egy közös, európai stratégiai gondolkodás kialakításához az európai biztonság- és védelempolitikát (ESDP) érintő kérdésekben. E cél elérésében az Akadémia egyik fő tevékenysége hagyományosan az úgynevezett orientációs kurzusok szervezése, amelyeken a tagállamok, az uniós intézmények, meghívott harmadik államok és nemzetközi intézmények olyan képviselői kapnak egy hetes alapképzést az európai biztonság- és védelempolitikáról, akik munkájuk során részben vagy teljes mértékben az ESDP-vel foglalkoznak. Mivel az Európai Biztonsági és Védelmi Akadémia sem megfelelő apparátussal, sem saját oktatói bázissal nem rendelkezik, akadémiai tanéveit a tagállamok „töltik fel” kurzusokkal, amelyek szervezésében az ESDC egyfajta brüsszeli közvetítő szerepét játssza.

Az idei tanév négy orientációs kurzusa közül a harmadik szervezésének feladatát Magyarország felajánlása értelmében a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem kapta; az ESDC fennállása óta ez volt a második eset, hogy Magyarország közreműködött orientációs tanfolyam szervezésben. A tanfolyam tudományos vezetője Prof. Dr. Gazdag Ferenc, a Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék vezetője volt; a tanfolyamot kurzusigazgatóként Dr. Ujj András ezredes, tudományos rektorhelyettes irányította a helyszínen, segítői Takács Judit, a ZMNE SVKI tudományos munkatársa, valamint Forgács Balázs főhadnagy, a Biztonság- és Védelempolitikai Tanszék tanára voltak. A kurzus 61 hallgatója közül tízen különböző EU-intézményektől, négyen harmadik államokból érkeztek, a többiek 21 uniós tagállamot képviseltek.
Az előadók elsősorban az európai kül-, biztonság- és védelempolitikában érintett brüsszeli uniós szervek munkatársai voltak. A szervezők – annak érdekében, hogy hangsúlyozzák a tanfolyam magyar szervezésének tényét – három magyar előadót is felkértek. Horváth Gábor dandártábornok, az EU katonai törzsének koncepciókkal és képességfejlesztéssel foglalkozó igazgatója az ESDP katonai struktúráiról; Martinusz Zoltán, a Magyarország NATO melletti nagykövete az EU-NATO kapcsolatokról, Varga Imre szarajevói magyar nagykövet pedig az EU bosznia-hercegovinai tevékenységéről tartott előadást.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.