2009 januárjától Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar néven folytatja működését a Debreceni Egyetem Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskolai Kara. A névváltoztatást elsősorban az indokolta, hogy az intézmény – képzési hagyományainak megőrzésével párhuzamosan – megkezdte egy új oktatási profil kialakítását, melynek keretében több új szak, köztük mesterszak elindítása is várható.
Az elmúlt évek során a képzési kínálat terén bekövetkezett fejlődés tette aktuálissá a Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskolai Kar nevének megváltoztatását, fejti ki Dr. Kovácsné Dr. Bakosi Éva, az immáron Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar dékánja. Az intézmény ezentúl nagyobb hangsúlyt kíván fektetni a humánerőforrás szakemberképzés területére, melynek köszönhetően az alapfokú képzés (andragógia BA) mellett 2009 februárjában 80 hallgatóval elindul az emberi erőforrás tanácsadó mesterképzés is.
A Debreceni Egyetem további új szakokat is tervez Hajdúböszörményben. Az intézmény szakmai kompetenciája megalapozza a csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak jövőbeni elindítását, de a tervek között szerepel a szociálpedagógiai MA szak akkreditálása, illetve a Neveléstudományi Intézettel közösen a neveléstudomány MA képzés újabb szakirányának bevezetése is.
A kar az újításokkal párhuzamosan természetesen törekszik képzési hagyományainak megőrzésére, így továbbra is kiemelt figyelmet fordít a gyermeknevelés (óvodapedagógus BA, csecsemő-, gyermeknevelő-gondozó FSZ), valamint a szociális gondoskodás (szociálpedagógia BA) ismereteinek, gyakorlatának átadására is.
A névvel együtt változik azonban a kar oktatói összetételei is, hiszen sok pedagógus éri el ezekben az években a nyugdíjkorhatárt. „Most a generációváltás időszakát éljük. A nagy elődök követendő mintát hagytak örökül, hiányukkal egy ideig még számolnunk kell. Ez a helyzet ugyanakkor új utakat nyit a humánerőforrás fejlődésében is. A fiatal, feltörekvő generáció közül többen már rendelkeznek tudományos fokozattal, 2009-ben várhatóan 5 fő, 2010-ben pedig további 4 fő szerzi meg a tudományos minősítést, így biztosítva a képzés magas színvonalának folyamatosságát.” – hangsúlyozza Dr. Kovácsné Dr. Bakosi Éva dékán.
184,34 pont a 200-ból, vagy 133 pont a 150-ből - ilyen és ehhez hasonlóan magas pontszámokkal lehetett bekerülni a legjobb vidéki gimnáziumokba a 2026-os középiskolai felvételin. Mutatjuk tagozatonként a ponthatárokat.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
Parlamenti felszólalásában Lannert Judit elismerte, hogy a magyar diákok romló PISA-eredményei nem magyarázhatók pusztán nemzetközi tendenciákkal.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
Az új elnök programjának középpontjában a hallgatói érdekképviselet megerősítése, az egyetemek közötti együttműködés fejlesztése, valamint a felsőoktatás előtt álló változásokra való felkészülés áll.
