Vizsgaidőszak az ELTE BTK-n

Mennyire igaz a vicc, miszerint „két egyetemista beszélget novemberben, hogy karácsonyig már csak kettőt kell aludni".

  • Eduline

Számomra ez volt az első vizsgaidőszak az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi karán, germanisztika-német szakon, de máris teljesen egyetértek azzal, hogy az egyetemisták nem sokat alszanak ezen időben. Ez a másfél hónap kész gyötrelem és kínszenvedés. Nem is tudom melyik a jobb módszer, hamar túlesni az összes vizsgán, vagy felosztani, hogy két vizsga között legyen egy kis felkészülési idő is.

Én magam szerettem volna hamar túl lenni a vizsgákon, de belátom, nem jó taktikát választottam: 3 nap, 3 vizsga, minimális alvás, rengeteg kávé és energiaital, valamint tömérdek mennyiségű idegeskedés. Így tudnám leírni azt a három napot. Teljesen kimerültem, és rájöttem, hogy a maradék vizsgáimra másképpen kell felkészülnöm.

Így új rendszert választottam magamnak, a csoportos tanulást. Szaktársaimmal együtt, segítve egymásnak, próbáltuk átvészelni a maradék vizsgákat. Számunkra ez volt a legjobb. Ezen kívül sok időt töltöttem a kollégium könyvtárában is. Ott ugyanis csend és nyugalom volt, ami egy kollégiumban ritka nagy kincs.

Vizsga előtt a legjobb, ha az ember kikapcsolódik. Csoporttársaimmal a vizsganap előtti estén meséket néztünk. Elvontuk a figyelmünket az elkövetkező stresszes napról. Bevált a módszerünk. Kipihenten mentünk vizsgázni és nem tudom, hogy az új taktikánknak köszönhetően, vagy csak bebeszélés, de sikerült a vizsga mindenkinek a társaságból.

Így azt tanácsolnám a tanulóknak: tervezzék meg jól a vizsgaidőszakot, osszák be az idejüket a legjobban, és készítsék kötél idegzetüket. A vizsgaidőszakhoz mindenképpen szükséges a türelem és a kitartás. Személy szerint én úgy érzem, hogy otthon nem menne a felkészülés, mert valami mindig elvonja a figyelmemet a tanulásról, ezért is tanulok a vizsgákra a kollégiumban. Ha valakinek nincs jegyzete egy vizsgára, elég csak az ajtóból kikiabálni, és máris nyílik egy másik, ahonnan valaki átnyújt egy füzetet. És ha a jegyzet nem elég, akkor jöhet a közös tanulás. Ilyenkor számos új barátság születik.

Persze a vizsgák miatt a feszültség is felgyülemlik az emberekben, így alkalom adták jól jön egy kis lazítás. Ennek számos módja van. Van, aki két napon keresztül alszik és van, aki bulizni megy. Kinek, mi a legjobb feszültségoldó.

Boldog Zsuzsanna

Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.