A felsőoktatási reform egyik legfontosabb és mostanában legtöbbet emlegetett elemével, a képzési hozzájárulással kapcsolatosan fejti ki álláspontját Magyar Bálint és Pokorni Zoltán március 4-én a Közgázon. A volt oktatási miniszterek a jelenlévők kérdéseire helyben válaszolnak.
A népszavazás előtt minden valószínűséggel az utolsó éles vitára készül Magyar Bálint és Pokorni Zoltán. A legnagyobb ellenzéki párt oktatási szakembere és a kormány fejlesztéspolitikai államtitkára újságírók, hallgatók és érdeklődők előtt mutatja be a képzési hozzájárulással, másik nevén a tandíjjal kapcsolatos érveit.
Februárban mindkét párt országos kampányba kezdett a népszavazási kérdésekkel kapcsolatosan. Magyar Bálint körútra indult, melynek keretében egyetemi helyszíneken sajtónyilvános vitákon vett részt. A rendezvényeken újságírók és hallgatók előtt elmondta, hogy a tandíjjal a hallgatók nem járnak rosszul, hiszen az összeg az intézménynél marad, és annak felét ösztöndíjakra kell fordítani. Hangsúlyozta, hogy aki jól tanul, tandíjmentes lehet, vagy magas ösztöndíjat kaphat. Aki pedig gyengén tanul, fizet, így finanszírozza a jól tanuló ösztöndíját.
Az államtitkár úgy fogalmaz, hogy a képzési hozzájárulás fizetése egyfajta személyes felelősségvállalás, befektetés, amelyből a végezettek később profitálhatnak, kétszer, két és félszer magasabb fizetést, és élettartamuk is 16 évvel magasabb lesz.
A Fidesz politikusa ezzel szemben azt mondja, nem elegáns a választások előtt megígérni, hogy nem lesz tandíj, sőt egy ingyen diplomát ígérni mindenkinek, majd utána bevezetni a tandíjat. Felhívta a figyelmet, 14 évvel ezelőtt valóban úgy gondolta a Fidesz, hogy a felsőoktatásban a diákok köre tandíjjal bővíthető, ha az differenciált, szakonként és diákonként különböző, természetesen emellett ott volt a diákhitel lehetősége.
Elmondása szerint a Bokros-csomag okozta "megrázkódtatás" gondolkoztatta el először a Fideszt, hogy szabad-e ilyen feszültséggel terhelni a felsőoktatást, és a 94-98-as kormányzati ciklusban alaposan megvizsgálva a helyzetet, az elérendő célokat úgy döntöttek, nem szükséges ezzel az eszközzel élni.
A tandíjvita időpontja: március 4. 16.00A tandíjvita helyszíne: Budapesti Corvinus Egyetem, földszint IV. előadó (IX. kerület, Budapest, Fővám tér 8.)
A vita nyilvános, helyfoglalás érkezési sorrendben.
(
)
A tavalyi első helyezett kicsúszott még a top5-ből is, vidéki gimnázium is bekerült a legjobb háromba, és volt olyan gimnázium, amelyik 25 helyet javított - mutatjuk az ország legjobb 15 gimnáziumát 2027-ben.
Mintegy 30 millió forintból újítottak fel egy korábban rossz állapotú épületet a Borsod-Abaúj-Zemplén vármegyei Ormosbányán, ahol a hátrányos helyzetű gyerekek tanulását segítő tanoda nyílt. A Tanulj, Tesó! Alapítvány új közösségi terében a diákok személyre szabott fejlesztést, korrepetálást és szakköri foglalkozásokat kapnak, de a tervek szerint a családok támogatására is nagy hangsúlyt fektetnek majd.
Megszakította az együttműködést az Amnesty International Magyarországgal a verőcei Géza Fejedelem Református Általános Iskola, miután a Fidesz-KDNP-hez közel álló média és politikusok LMBTQ-érzékenyítéssel és genderpropagandával vádolták meg az intézményt.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Október 25-én, vasárnap hajnalban ismét átállunk a téli időszámításra, miközben az Európai Unióban továbbra sem sikerült megegyezni a már nyolc éve napirenden lévő óraátállítás végleges eltörléséről. Több mint negyven európai parlamenti képviselő sürgeti a tagállamokat, hogy végre történjen előrelépés az ügyben.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen, hanem a különböző társadalmi és gazdasági hátterű fiatalok számára is valós lehetőséget nyújtson.
