Hiába kerülne a központi költségvetés csupán három ezrelékébe a nevelést és oktatást segítők béremelése, a Pedagógusok Szakszervezete arról számolt be a Maruzsa Zoltánnal folytatott tárgyalás után, hogy az államtitkárság egyelőre nem tud forrást biztosítani rá.
„Másfél évtizede 18-ról 16 évre csökkent a tankötelezettség korhatára – a kérdés, hogy ennek milyen hatása lett?”
Déli 12 órától a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemeléséről tárgyal Maruzsa Zoltánnal. Az egyik cél, hogy a diplomás, nem pedagógus végzettségű NOKS-dolgozók fizetése is érje el a Pedagógus I. kategória alsó határát, vagyis a bruttó 718 ezer forintot.
A miniszterelnöki biztos szerint a diákok túlterheltségének egyik fő oka, hogy elavult a tudásátadás, arról nem beszélve, hogy a pedagógusok egy része nem ismeri és nem alkalmazza az új alaptanterv tartalmát.
Ma ülnek tárgyalóasztalhoz a PDSZ és a kormány képviselői, miközben a NOKS-dolgozók és technikai alkalmazottak bére továbbra is csak a kötelező minimumemelés szintjén nőtt 2026-ban. A sokszor nettó 250–300 ezer forintért dolgozó alkalmazottak szerint ez nem jelent valódi bérrendezést, a szakszervezetek pedig már most rendkívül magas sztrájkhajlandóságról beszélnek.
Mutatjuk a pontos dátumot, hogy mikortól érkezik az egyeztetett felvételi jegyzék, melyben már csak az adott tanulmányi területre felvett diákok szerepelnek.
Hét év alatt összesen 21 százalékkal csökkent a természettudományos tantárgyakat – fizika, kémia, biológia és földrajz – tanító főállású pedagógusok száma a hazai oktatási intézményekben – derült ki a Köznevelési Információs Rendszer adataiból.
A nyolcadikosok mintegy negyedének gondot okozhat egy domborzati térkép értelmezése - derült ki a 2025-ös kompetenciamérés eredményeiből.
A Kréta rendszerben elérhető statisztikai adatok alapján az oktatási rendszer stabil működéséről beszélt Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár. A következtetést abból vonta le, hogy az félév végi tanulmányi átlagokban a tavalyi évhez képest nem volt szignifikáns eltérés.
A Szülői Hang friss sajtóközleményében azt írja, már egy év eltelt a bejelentés óta, de a kormány azóta sem hozta nyilvánosságra a kompetenciamérések értékelésére vonatkozó terveit. Hozzátették, miután lehetővé tették, hogy az iskolák saját hatáskörben érdemjeggyel értékeljék a mérés eredményét, a kompetenciamérések már nem tudják betölteni funkciójukat, mert az iskolák eredményei nem hasonlíthatóak igazságosan össze.
A középiskolában tanító testnevelő tanár az ügyészség szerint többször kéretlenül bizalmaskodott és megérintett egy diáklányt a tanórákon.
Március végére derülhet ki, hogy ki tölti be a babóti általános iskola meghirdetett tanítói állását.
Fontos kérdésre válaszolunk a 2026-os kompetenciaméréssel kapcsolatban.
Ezekben az esetekben utasíthatják el a jelentkezést.
Ezt érdemes tudni, ha elfogadták az iskolai halasztást.
Van egy TikTok-csatorna, ahol a reformkor híres alakjai „személyesen” mesélnek. Petőfi arról, hogyan került szerelmi háromszögbe Kazinczy arról, milyen szavakkal újította meg a magyar nyelvet, Jókai pedig arról, hogy írt egy sci-fi regényt is.
Valóban gyakori, hogy a szülők késő este vagy hétvégén keresik a pedagógusokat, és ez feszültséget okoz? Tanárokat kérdeztünk arról, milyen tapasztalataik vannak – a válaszok pedig meglepően sok pozitív példát mutatnak.
A magyar diákok élen járnak az e-cigaretta kipróbálásában.
Kimutatták, hogy minél idősebbek a diákok, annál kevésbé érdekli őket a matematika. A nemzetközi π-nap pedig éppen arra hívja fel a figyelmet, hogy a matek játékos, kreatív és izgalmas is lehet.
Miért nehezítheti meg a bennfoglalás a törtek megértését, hogyan lehetne ezen segíteni. Mosóczi András, a Mateking alapító-vezetőjének írása. Vélemény. 2. rész.
