Rémálmok a vizsgaidőszakban: 6+1 tipikus életérzés az egyetemen

Nektek is volt már olyan a vizsgaidőszakban, amikor azt hittétek, hogy nincs lejjebb? Minden vizsgaidőszak más, de vannak visszatérő mélypontok. Összeszedtünk pár olyan helyzetet, amik az egyetemisták napjait ilyenkor meghatározzák.

  • Eduline

1. Az érzés, amikor te még az első vizsgáidat sem csináltad meg, de van, aki már végzett velük

Nincs annál rosszabb, mint amikor az ismerőseid a különböző közösségi oldalakra azonnal kiposztolják a sikeres félévüket, pedig te még el sem kezdted a jegyzetek összeszedését. 

2. Amikor elfogynak a helyek a legjobb időpontokra

Általában megtervezett vizsgaidőszakkal és időbeosztással ugrasz neki az egésznek? Remek, akkor biztosan ismered, azt amikor 8:00-kor kezdődő vizsgajelentkezés alkalmával 8:02-kor már nincs hely a vizsgákra. Tervezheted újra.

3. Amikor még kell 1000 karakter, de nem jön az ihlet

Mindenki rémálma az, amikor sürget a leadás, de nem tudsz töbet írni, és még nincs meg az elegendő karakter. Ilyenkor születnek a legjobb befejezések az esszékhez...

4. A jegyzetmágusok önkényuralma

Az megvan, amikor egy óra anyagát pótolnád, de senki sem "tud" jegyzetet adni? Ez az igazi egyetemista lét. Ilyenkor jönnek az alkuk és a szívességek, ha szerencséd van, akkor sikerrel járhatsz.

5. Hiába kezded el időben a könyvtárazást, mert nincs olyan hogy "időben"

Mindig az a könyv fog hiányozni, ami neked kell. Fogadd el. A városban mindenki egyszerre tanul rádiótörténetet vagy neurobiológiát. 

Ezt csak tetézi az, amikor a könyvtárban derül ki, hogy nem is kölcsönözető valójában a könyv, elveszett a netes foglalásod vagy szimplán nem létezik a keresett szakirodalom.

6. Megszerezted a szakirodalmi listát, de nem számítottál a mennyiségre

Az oktató minimális szakirodalommal foglalkozott az órákon, de a vizsgára több 10 oldalas olvasmánylistát ad fel, amin az elolvasandó részletek is minimum 200 oldalasak. Elolvasod, az egy dolog, de vajon mit kérdez? Tuti nem azt, amit kijegyzeteltél.

+1 Amikor a szóbelin kihúzod a legrosszabb tételt

Ennél nincs rosszabb. Tegyük fel, hogy tanultál. Mindent elolvastál, de pont azt a tételt húzod, ami a legnehezebb. Ilyenkor mosollyal, de belül zokogva próbálod meggyőzni az oktatót, hogy te ezt tudod. 

Ilyen képek terjednek az egyetemistákról a Facebookon - galéria

Nemcsak az érettségi szezon, hanem a vizsgaidőszak is elstartol a napokban - hogyan látják a non-stop tanulást, az írásbeliket és az utóvizsgákat a mémgyárosok? "Egyszer eljön a pillanat, hogy lehetőséged lesz végre tanulni a vizsgákra! Imádom azokat a pillanatokat. Szeretek nekik integetni, ahogy távolodnak." "Ilyen, ha megpróbálom kijavítani a jegyeimet."

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.