Laptopon jegyzeteltek az előadásokon? Nagy hibát követtek el

Sok egyetemista és főiskolás laptopon, táblagépen, netán okostelefon jegyzetel. Több kutatás is bizonyította: így jóval nehezebb tanulni, mint ha kézzel jegyzetelnénk, és ez meglátszik a jegyeken is - írja a hvg.hu.

  • Eduline
Pixabay

A hvg.hu azt írja, a The New York Times kérte fel a téma egyik szakértőjét, Susan Dynarski professzort, hogy tudományos kutatásokkal támassza alá, melyik jegyzetelés a hatásosabb: ha kézzel írunk az órákon, vagy ha laptopon/tableten. Utóbbi eszközök használata már általánossá vált az egyetemeken és főiskolákon, ami káros, hiszen a Michigan Egyetem professzorának gyűjtéséből is kiderül: minden vizsgálat szerint sokkal jobban emlékezünk a tananyagra, ha kézzel jegyzetelünk.

Elsőként pont azt a kutatást hozza fel, amelyről már mi is részletesen beszámoltunk, miszerint a laptoppal vagy tablettel jegyzetelők sűrűn megakadnak a téma követésében, vagy azt sem tudják, hogy már miről van szó, ugyanis a figyelmet jobban leköti a gépelés, mint a papírra írás.

A teljes cikket a hvg.hu-n olvashatjátok el.

Így tanulhattok gyorsan és hatékonyan: mi az a Feynman-technika?

Új dolgokat szeretnél tanulni, de nem tudod, hogy fogj hozzá? Látni szeretnéd, hol vannak hiányosságok a tudásodban? A Feynman-technikával - amelyről a businessinsider.com-on találtunk leírást - gyorsan és hatékonyan tanulhatsz. 1. lépés: Válaszd ki, hogy mit akarsz megtanulni Fogj egy üres lapot, és írd fel a tetejére azt a fogalmat, amit meg szeretnél érteni.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.