Mi történik a következő hetekben? Tippek (nem csak) elsőéves egyetemistáknak

Alaposan megünnepeltétek a sikeres egyetemi-főiskolai felvételit? Akkor itt az idő, hogy felkészüljetek az első félév első teendőire.

  • Eduline

Szerezzetek be minden papírt

Különböző dokumentumok kellenek a kollégiumi jelentkezéshez, a beiratkozáshoz, a szociális támogatás vagy az alaptámogatás igényléséhez, ezeket pedig érdemes még most beszerezni (azért arra figyeljetek, hogy három hónapnál ne legyen régebbi egy igazolás sem).

Infó, infó, infó

Elsőévesként érdemes minden információt begyűjteni, amit csak lehet: ne hagyjátok ki a gólyatáborban a tájékoztató előadásokat és szakbemutatókat, ismerkedjetek össze néhány felsőbbévessel, akiktől segítséget kérhettek, ha elakadtok a Neptun használatakor, a tantárgyak felvételekor, de tőlük azt is megtudhatjátok, melyik profot érdemes kerülni, ha nem szeretnétek extra unalmas előadásokon ülni.

Stiller Ákos

Sportlehetőségek

Az egyetem megviseli a szervezetet - a vizsgaidőszak egészen biztosan -, ezért érdemes már most utánanézni, milyen sportlehetőségek vannak abban a felsőoktatási intézményben, ahová bekerültetek.

Ne hagyjátok ki az első bulikat

Gólyatábor, gólyabál, ismerkedős estek - mivel a következő három (négy, öt, hat) évet azokkal fogjátok tölteni, akikkel most kezditek az egyetemet, menjetek el az első közös bulikra. Nincs ennél jobb ismerkedési lehetőség. Aki nem bulizós fajta, csatlakozzon valamelyik szakkollégiumhoz, diákkörhöz, klubhoz.

Gólyatáborkörkép: megvan, hol buliznak a szegedi, pécsi és debreceni elsőévesek

Múlt héten kihirdették a 2018-as felvételi ponthatárokat, közel hetvenezer elsőéves került be az egyetemekre és főiskolákra. Az augusztus - a pótfelvételi mellett - a gólyatáboroké. Utánajártunk, a nagy vidéki tudományegyetemek hol és mikor tartják a gólyatáborokat.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.