Nyolc dolog, ami szigorúan tilos az egyetem utolsó évében

Az egyetem vagy főiskola utolsó évét kezded el? Az államvizsga előtti (és utáni) időszak valóságos rémálom lehet - persze csak akkor, ha azzá teszed.

  • Eduline

Sietni. Most még idegesítenek a szemináriumok és az előadások, egy év múlva viszont azt fogod kívánni, bárcsak jobban kiélvezted volna az egyetem utolsó évét. Használd ki, hogy időnként délig alhatsz, hogy a csoporttársaiddal ebédelhetsz, hogy bármelyik nap egy spontán kolibuli kellős közepébe csöppenhetsz.

Shutterstock

Halogatni a nyelvvizsgát,

a szakdolgozat leadását, az államvizsgát.

Kihagyni az utolsó egyetemi bulikat. Végzős bál, diplomaosztó utáni sörözés? Kötelező program.

A jövőn rágódni. Állást találni nem könnyű, ez tény. Viszont az aggodalmaskodással töltött időt hasznos dolgokra is fordíthatnád. Menj be az egyetem/főiskola karrierirodájába, szedd rendbe az önéletrajzodat, kérj segítséget volt tanáraidtól.

Shutterstock

Másokkal összehasonlítgatni magadat. Semmi értelme. Mit számít, hogy X már két hónappal ezelőtt munkát talált, Y pedig holnap fogja leadni a szakdolgozatát? Koncentrálj inkább a feladataidra.

Ünneplés nélkül befejezni az egyetemet. Bárki bármit mond, légy büszke magadra, diplomát szereztél.

Még mindig a szerencsétlen szakválasztáson rágódni. Három/négy/öt éve jelölted meg a képzést, most már mi értelme ezen tűnődni? Nézd meg inkább, milyen mesterképzésekre jelentkezhetsz, milyen OKJ-s tanfolyamot kezdhetnél el, milyen állást találhatsz a végzettségeddel.

Azt feltételezni, hogy az egyetem után azonnal félmilliós fizetésért, középvezetői pozícióban fogsz dolgozni. Nem így lesz.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.