Veszélyben az Erasmus: több milliárd euróra lenne szükség az ösztöndíjakhoz

Több milliárd euró pótlólagos forrást kell találni az Erasmus európai oktatásfinanszírozási programra, ezért az...

  • eduline/mti
Erasmusos számháború: mennyi pénz kellene a program működtetéséhez?
Hernádi Levente

Több milliárd euró pótlólagos forrást kell találni az Erasmus európai oktatásfinanszírozási programra, ezért az Európai Bizottság október 23-án költségvetés-átcsoportosítási javaslatot terjeszt elő - erősítette meg szóvivője útján Janusz Lewandowski költségvetési EU-biztos. Magyarországon egyelőre nincs gond - összefoglalónkat itt olvashatjátok el.

Lewandowski felhívta a figyelmet arra, hogy bár a sajtóban az elmúlt napokban leginkább a külföldi egyetemeken való képzést lehetővé tevő Erasmus program alulfinanszírozottságáról cikkeztek, nem csak az oktatási büdzséhez tartozó Erasmusról van szó, hanem a kutatási programokról, a szociális alapról, a regionális fejlesztési alapról, a humanitárius segélyalapról és az élelmiszersegély-alapról is.

"Tájékoztattuk az Európai Parlamentet és a (tagállami kormányokat képviselő) tanácsot arról, hogy három hónappal az év vége előtt egy tucat program felhasználta az egész évre szánt forrás 95-100 százalékát" - olvasható a nyilatkozatban.

Az EU-biztos szerint az európai média ugyan csődközeli állapotról cikkezett az Erasmus esetében, és a legkülönbözőbb összegű hiányra vonatkozó becsléseket tett közzé, valójában a számításokkal még nem végeztek, és egyelőre csak annyi állapítható meg, hogy összességében több milliárd euróra lesz szükség.

Az Erasmus esetében a diákok 70 százaléka megkapta az idei pénzét. A fennmaradó 30 százalék jelentős részét a forrás elapadása nem érinti, mert számos nemzeti ügynökségnek, amelyek az ösztöndíjakat tényleges kiosztják, még van elég pénze - közölte Lewandowski.

A biztos megjegyezte, hogy a forráshiány senkit nem érhet meglepetésként, hiszen 2011 végén hasonló helyzet állt elő, és akkor 5 milliárd euróval már előre meg kellett csonkítani a 2012-es költségvetés kiadási oldalát.

"A 2012-es költségvetés elfogadásának éjszakáján tartott sajtótájékoztatómon világosan figyelmeztettem a tanácsot és az Európai Parlamentet, hogy a 2012-re megállapított kiadási összeg nem lesz elég az igények fedezésére" - hangsúlyozta Janusz Lewandowski.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.