Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Már valószínűsíteni lehet, hogy az ELTE-hez vándorol a Műegyetem gazdasági kara - legalábbis ezt kérik a hallgatók és az oktatók. Az egyetem rektora bár még dolgozik a kar maradásáért, a belső feszültségek közepette panaszos interjút adott az egyetem honlapjának.

A Józsa János rektorral készült, az egyetem honlapján - a riporter nevének mellőzésével - közölt interjúnak különös hangulata van: míg lépéseket kívántak tenni annak érdekében, hogy párbeszéd útján rendezzék a BME belső vitáját egy Palkovics László államtitkár által indítványozott egyeztetésen, a felvezetésben némileg panaszosan és értetlenül áll az előtt, hogy a GTK megjelent képviselői végül elzárkóztak a GTK maradása melletti párbeszédtől. Ne feledjük, Józsa János rektor pont három hete fejezte le a kar vezetését Andor György dékán felfüggesztésével, majd elbocsátásával, ami a kommunikáció megromlását eredményezte.
Bár nem sikerült egyértelműen tisztázni a megbeszéléseken, hogy Andornak mekkora felelőssége volt a GTK kiválásának kezdeményezésében, Józsa mégis körmönfontan jegyzi meg, hogy foglalkoztak azzal, hogy "GTK-nak milyen tényleges gazdasági, szervezeti és egyéni karrierépítési problémái vannak, és azok megoldására az Egyetemnek milyen lépéseket kell tennie a jövőben". (Andort például leváltották.)

A hátralévő részben a GTK állításait igyekszik megcáfolni, illetve a rektori vezetés gondolkodása szerint árnyalni. Például kiemelik, hogy a legutóbb általános felvételi eljárásban 1566 főt vett fel a kar a tudomásuk szerint, míg a GTK helyzet című vitaindító dokumentum 1650 főről beszél - utóbbiban azonban benne lehet a pótfelvételizők köre is. Józsa kiemelte, hogy a GTK többször a BME által irányelvként elfogadott 350-es minimum felvételi ponthatár alatt húzta meg a költségtérítéses képzéseinek bejutási küszöbét - ezzel utalva a minőséget ért csorbára.
| A GTK a HVG Diploma 2017 rangsorban |
| A BME GTK a karok országos rangsorában a 28. helyen áll, melyből az oktatói kiválóság a 81., a hallgatói kiválóság a 12. hazai viszonylatban. A gazdasági képzést nyújtó intézmények között a Corvinus két kara mögött a 3. helyen áll. A képzési területen kulcsszaknak számító gazdálkodás és menedzsment, valamint a nemzetközi gazdálkodás esetében az ország 2. legjobb képzését nyújtja, szintén a Corvinus mögött. Mindkét szak esetében 400 pont felett volt a felvettek pontátlaga. |
Különös, hogy egy rektornak miért áll érdekében az intézményéhez tartozó kar minőségét ekézni, melyre neki is befolyása lehetett rektori ciklusa során, de abban igaza van, hogy GTK mégsem olyan jó, mint állította magáról. Józsa kiemelte, hogy az oktatói és kutatói gárdának a 75 százaléka helyett "csak" 69 százalék rendelkezik legalább PhD fokozattal. A karon pedig nincs akadémikus, valamint túl kevés oktató (136) jut a több ezer hallgatóra.
Józsa folytatja a sort: a GTK mindig helyet kapott az egyetemi vezetésben (rektorhelyettes, főtitkár, stb.), vagyis nem érzi indokoltan az egyenlőtlen bánásmóddal való gyanúsítást. A kar nem folytat olyan széleskörű angol nyelvű képzést, mint állítja. Kevés a nemzetközi hallgató (2,8 százalék) is a rektor szerint. Az sem maradéktalanul állja meg a helyét, hogy a GTK finanszírozta volna a többi veszteséges kart, Józsa egy algoritmusra hivatkozik, de számadatot ehhez nem adott. Azt viszont a honlap kiegészítésként hozzá fűzi, hogy az elmúlt tíz évben a GTK és a GPK bevételei fedezték a többi veszteséges kart.
Az interjú végén kiemelték, hogy a sikertelen egyeztetések ellenére továbbra is a BME-n belül képzelik el a GTK-t.
Itt a döntés? Az ELTE-hez csatolást kérik a BME GTK oktatói és hallgatói
"Oktatóinkkal együtt kértük a fenntartót, hogy a GTK által megfogalmazott peremfeltételek mellett csatolja az ELTE-hez a GTK-t" - írta péntek esti közleményében a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Karának hallgatói képviselete.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.