Nyugdíjasok pályázhatnak a diákok munkájára

Kell-e tartania a diákoknak attól, hogy a nyugdíjasok elveszik a munkájukat?

  • Eduline
pixabay

Az Index a Magyar Idők és a Világgazdaság információira hivatkozva ír arról, hogy hamarosan elindulnak az első nyugdíjas-szövetkezetek.

Fiák István, a diákszövetkezeteket tömörítő Diákész elnöke a Magyar Időknek elmondta, hogy jelenleg folyamatban van a Szomszédok elnevezésű szövetkezet cégbejegyzése, a jogi procedúra várhatóan a jövő héten lezárul. Ezután az ország több régiójában - Közép-Magyarországon, a Dél-Dunántúlon, az Észak-Dunántúlon és az Alföldön - megkezdi működését, melynek megrendelői a jelenlegi iskolaszövetkezetekkel szerződő cégek lesznek. Így az idősek várhatóan már júliusban munkába állhatnak.

A cikk szerint azonban főleg azért örülnek a cégek a nyugdíjas munkaerőnek, mert a diákok csak augusztus végéig vállalnak munkát.

Sok ágazatban akkora a munkaerőhiány, hogy valószínűleg a nyugdíjas- és a diákmunkások is megférnek nyáron egymás mellett.

Diákmunkát kerestek? Itt nézzetek körül.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.