"Két évvel előre döntsenek a keretszámokról" - középiskolások tiltakoztak Miskolcon

A felsőoktatási átalakítások ellen tiltakozva tartottak rendkívüli iskolagyűlést pénteken a miskolci Földes Ferenc...

  • Eduline
Hetek óta tartanak a tiltakozások: a képen a pécsi Leőwey Klára Gimnázium diákjainak ülősztrájkja december 13-án

A felsőoktatási átalakítások ellen tiltakozva tartottak rendkívüli iskolagyűlést pénteken a miskolci Földes Ferenc Gimnáziumban. A rendezvényt, amelyen 100-150-en vettek részt, egy tizenegyedikes diák szervezte - írja a boon.hu. A diákok elmondták: bár a keretszámokról szóló koncepció többször változott az elmúlt hetekben, még mindig nem lehet tudni, melyik szakon hányan tanulhatnak állami ösztöndíjas formában szeptembertől.

"A férőhelyek meghatározásánál tartsák be a kétéves időintervallumot, amely lehetővé teszi, illetve megkönnyíti a diákok választását. Ha ezt nem tudják teljesíteni, akkor folytatjuk tiltakozásainkat" - mondta a szervező Valcsev Petra. A diákok szerint a kormány azt ígérte, idén legalább 55 ezren kezdhetik meg tanulmányaikat teljes állami ösztöndíjas formában, de nem világos, ezt miből fogják finanszírozni.

A felszólaló középiskolások elmondták: olyan átfogó reformokat szeretnének, amelyekbe az érintettek is beleszólhatnak. "Az állam teremtsen megfelelő körülményeket a továbbtanuláshoz és ahhoz, hogy a diákok itthon maradhassanak, ez utóbbit ne a röghöz kötéssel akarják elérni. Nem jó, hogy úgy tanulunk különböző szakmákat, hogy utána félnünk kell, mert nem tudunk elhelyezkedni" - mondták a hallgató szerződésről, amely alapján az állami ösztöndíjas hallgatóknak a képzési idő kétszeresét kell a végzés után itthon ledolgozniuk.

A demonstráció végén a diákok a kezükre kötött sállal mutatták be, hogyan "köti meg a kezüket" a keretszámok változása miatti bizonytalanság és a kötelező magyarországi munkavégzés. Hogyan tiltakoztak a hallgatók és diákok 2012-ben, és hogyan folytatják idén? Összefoglalóinkat itt és itt olvashatjátok, a tüntetésekről szóló összes cikkünket pedig itt találjátok.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.