Közös kutatóintézeteket hoznak létre a pénzhiánnyal küzdő brit egyetemek

Nagy-Britanniában is finanszírozási gondokkal küszködnek az egyetemek, ezért egyre több intézmény adja fel...

  • Eduline
University College London: búcsút mondhat a biokémiai tanszéknek
Wikipedia

Nagy-Britanniában is finanszírozási gondokkal küszködnek az egyetemek, ezért egyre több intézmény adja fel önállóságát részben vagy egészben – írja a The Guardian.

A londoni Francis Crick Institute – amely várhatóan 2015-ben nyitja meg kapuit – a tervek szerint három fővárosi egyetem biokémiai kutatásait és képzéseit venné át. A három intézmény – a University College London, a King’s College és az Imperial College – legjobb szakembereit alkalmaznák, akik az őssejtkutatástól az influenza ellenszereinek kifejlesztéséig számos területen tudnának kimagasló eredményeket elérni.

A lap azonban felveti a kérdést, milyen hatással lesz a brit felsőoktatás egészére a Crick, már most számos egyetem – köztük az Oxford és a Cambridge – retteg attól, hogy a „szuperintézmény” kiszorítja őket a piacról, és a hallgatókért folytatott verseny a vidéki egyetemeket is arra kényszeríti majd, hogy szorosabb együttműködésbe kezdjenek, ezzel pedig egy hosszú, buktatókkal teli folyamat veszi kezdetét.

„A Crick modellje működőképesnek tűnik, de mi lesz a többi egyetemmel, például az ország dél-keleti részén? Képesek leszünk önálló intézményként fennmaradni?” – tette fel a kérdést Steve Smith professzor, az Exeter University rektorhelyettese.

A The Guardian szerint már korábban is volt példa arra, hogy néhány egyetem szorosabb együttműködésbe kezdett: Manchaster, Durham, Leads és további öt intézmény 2007-ben alapította meg az N8 Research Partnershipet, főként a kutatásban segítik egymást.

„Néhány dologban partnerként segítjük egymást, más területeken viszont versenytársak vagyunk. Ez így van jól, ezért ennél szorosabb viszonyt nem szeretnénk kialakítani” – mondta az N8 elnöke, Sarah Jackson, aki szerint rengeteg időt, pénzt és energiát emésztene fel az egyetemek teljes összeolvadása.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.