Több mint 5600 hallgatónak és oktatónak adott lehetőséget külföldi tanulmányokra és gyakorlatra az Erasmus-program az...
Több mint 5600 hallgatónak és oktatónak adott lehetőséget külföldi tanulmányokra és gyakorlatra az Erasmus-program az előző tanévben; a hallgatók mintegy ötöde a szakmai gyakorlat lehetőségével élt – közölte a legnagyobb felsőoktatási mobilitási programot koordináló Tempus Közalapítvány az MTI-vel.
A szervezet tájékoztatása szerint a 3-12 hónapos külföldi tartózkodásra a legtöbben Németországba, Spanyolországba és Franciaországba indultak, de Olaszország, Hollandia és Ausztria is népszerű célországnak bizonyult. A tanulmányi áthallgatással megcélzott szakterületek között jellemzőek az agrár-, a mérnöki, a társadalomtudományi, az üzleti és a jogi szakok.
Évről évre egyre népszerűbb a szakmai gyakorlat, amelynek során európai vállalatoknál szerezhetnek szakmai tapasztalatot a fiatalok, akár 1 éven át. Az elmúlt évben több mint 800 magyar egyetemista élt a lehetőséggel; közülük a legtöbben a turisztika, az oktatás és az egészségügy területén szereztek külföldi munkatapasztalatot.
Az Erasmus-program program negyedszázados jubileuma alkalmából Erasmus Szabadegyetem címmel rendezvénysorozatot indít a Tempus Közalapítvány. Az előadók olyan korábbi Erasmus-ösztöndíjas fiatalok, akik fiatal koruk ellenére már komoly szakmai sikereket értek el, és a munkájuk érdekes részleteit osztják meg a hallgatósággal. Március 20-ától minden hónap harmadik keddjén 3-3 előadás hangzik el a budapesti Kossuth Klubban.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
