Az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) felsőoktatásért felelős államtitkársága közleményben szólította fel Hadházy Ákos LMP-s politikust, hogy "hamis vádaskodással, megalapozatlan állításaival ne próbálja meg rossz színben feltüntetni a minisztériumot", ha bűncselekmény gyanúját észleli, forduljon a hatóságokhoz.
Az MTI-hez csütörtök este eljuttatott közleményében az Emmi arra reagált, hogy Hadházy Ákos, az LMP antikorrupciós szakszóvivője aznap lemondásra szólította fel a felsőoktatásért felelős államtitkárt, mondván, az államtitkár tudtával vagy tudta nélkül, de számos vidéki egyetemen "csalták el" az uniós forrásokat "álprojektekkel, áltanulmányokkal".
Hadházy, aki néhány hete dunántúli egyetemek hasonló eseteire hívta fel a figyelmet, most a Szent István Egyetem Békés megyei kampuszainak pénzkifizetéseit hozta példaként arra, nem kivétel, hanem szabály, hogy az uniós forrásokat a felsőoktatásban sem a megfelelő célra használják, hanem "pénzkifolyatásra".
Az LMP korábban is nevezett meg egyetemeket, melyek a párt szerint korrupciós ügyekben lehetnek érintettek.
Az Emmi a közleményében felszólította Hadházyt, ha "gyanúja merül fel lehetséges bűncselekmények elkövetésével kapcsolatban, a hatóságok felé tegye meg a szükséges lépéseket. Hamis vádaskodással, megalapozatlan állításaival ne próbálja meg rossz színben feltüntetni a minisztériumot, illetve a szakfeladatot ellátó államtitkárságokat, azok vezetőit".
Közölték: ahogy minden más esetben is, az előírtak szerint vizsgálják a Szent István Egyetem említett projektjeit. Ha bármilyen szabálytalanságot, visszaélést állapítanak meg a projekteknél, a minisztérium lép elsőként és a hatályos jogszabályoknak megfelelően jár el - emelték ki.
Hozzátették: 2016-ban mintegy kétezer szabálytalanság gyanúját jelentették be, ami önmagában több, mint a 2007-2013 közötti időszakban indított esetek száma (amikor még nem a minisztérium felelt az uniós programokért).
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
