Kovács Csaba megbízatása négy évre szól.
Kovács Csaba egyetemi tanárt nevezték ki a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) új rektorának. A megbízást a távozása előtti napon még Sulyok Tamás köztársasági elnök írta alá, a határozatot pedig Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter ellenjegyezte.
A Prima Primissima és Ybl-díjas Kovács korábban az Építészeti Intézet vezetőjeként dolgozott, és több évtizedes tervezői és oktatói tapasztalattal rendelkezik. Az MTI által idézett Magyar Közlöny szerdai száma szerint az új rektor megbízatása négy évig, azaz 2030-ig szól.
Az egyetem június 2-án jelentette be, hogy szenátusának döntése alapján Kovács Csaba az az egyetem rektorjelöltje, aki március óta megbízott rektorként dolgozott az egyetemen. A rektori pályázatra összesen három jelentkező nyújtotta be pályázatát, Kovács mellett pályázott Jurgen Bey holland designer, valamint Vargha Balázs is, akit a szenátus már 2023-ban rektornak javasolt. Akkor azonban az egyetemet fenntartó alapítvány kuratóriuma nem a szenátus jelöltjét támogatta, hanem Koós Pált nevezte ki az intézmény élére.
Koós Pál rektori megbízatása idén februárban ért véget, miután a hallgatói tiltakozások miatt bizalmatlansági szavazást kezdeményezett maga ellen, amelyen elveszítette a közösség támogatását. A tiltakozások hátterében az állt, hogy a hallgatók szerint az egyetem kuratóriuma olyan döntéseket hozott, amelyek sértették az intézmény autonómiáját.
A rektor távozását követően a szenátus először Kopek Gábort, a MOME korábbi rektorát kérte fel az egyetem ideiglenes vezetésére, ő azonban nem vállalta a feladatot. Ezt követően Kovács Csaba kapott megbízást az intézmény irányítására egy ügyvivő rektori szerepkörben.
A hallgatói megmozdulások és az egyetemi vezetés körüli konfliktusok is végül a kuratórium átalakulásához vezettek. A Böszörményi-Nagy Gergely vezette testület a választásokat követően lemondott, és a MOME alapítói jogait felajánlotta a leendő, felsőoktatásért felelős minisztériumnak.
A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem (MOME) „Tiéd a holnap – A jövő kreatív tehetségeiért” elnevezésű programja a tehetséges, hátrányos helyzetű diákok művészeti továbbtanulását segíti, miközben már pedagógusoknak is kínál ösztöndíjlehetőséget.
Nem vették fel egyetemre azt a diáklányt, akinek a 2026-os felvételi eljárásban 26 ponttal kevesebbet számolt a rendszer, mert nem vették figyelembe a tanulmányi pontjait. Réka még a régi szakképzési rendszerben, 2017-ben érettségizett technikumban. Az esete azonban nem egyedi: a felvételi rendszer rugalmatlansága miatt a szakképzésből érkező diákok komoly hátrányba kerülhetnek, ha később úgy döntenek, más területen tanultak volna tovább.
A gyerekenként átlagosan 27 perces kitöltési időt is tovább faragná a minisztérium, ráadásul a jövőben már nem kellene minden alkalommal elölről kezdeni a kérdőív kitöltését. Kereki Judit államtitkár a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének is megküldött levelében újabb könnyítésekről számolt be. A szakszervezet szintén véleményt tervez megfogalmazni a kérdőívről, miközben a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület már nem tartja szükségesnek annak utólagos tartalmi szakmai véleményezését.
Már 2024-ben kérdéseket vetett fel, hogy miért érkeztek vietnámi állampolgárok Magyarországra egy mindössze 16 órás életmentő képzés miatt. A Népszava akkor olyan dokumentumokat szerzett meg, amelyekben a tanfolyam időtartamáról eltérő adatok szerepeltek, miközben egy kiszivárgott hangfelvételen a miniszterelnök testvére a vietnámiak vízumkérelmeinek akadályozása miatt panaszkodott.
A Klebelsberg Központ a polgármestereknek egy levélben tiltotta meg, hogy a pályázatok anyagát bárkivel megosszák, a tankerületi dolgozók még csak nem is olvashatták leendő főnökeik pályázatát.
Néhány nap múlva indul a jelentkezés a központi írásbelire.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium engedélye nélkül sem a tanárok szerződtetését, sem a diákok kikérését nem tudták elintézni.
dr. Lakatos Rozália, Halmajugra polgármestere szerint pénzügyi következményekkel kellene járnia, ha egy önkormányzat nem tesz az iskolai elkülönítés felszámolásáért, az integrációért dolgozó településeket viszont többletforrásokkal kellene ösztönözni.
Az emelt szintű szóbeliken több mint 14 800-an vizsgáztak.
