Az Egyesült Államokban az építészetet több más szakhoz hasonlóan nem tekintik többé „professzionális diplomának”, így a diákok kevesebb állami hitelt vehetnek fel a képzésükhöz. A változtatás a Donald Trump-féle One Big Beautiful Bill (OBBB) része, amely átfogó módosításokat hoz a diákhitelek és a felsőoktatási finanszírozás rendszerében.
A One Big Beautiful Bill (OBBB) egy nagyszabású törvénycsomag, amely 2026. július 1-jétől módosítja az amerikai diákhitelek feltételeit. Nevét Trump stílusára jellemzően hangzatosan választották, a célja pedig, hogy a hallgatói kölcsönöket az egyetemi szak típusa alapján maximalizálják. Az OBBB alapján a „professzionális diplomák” hallgatói magasabb hitelkeretet vehetnek fel, míg az egyéb képzések esetén jelentősen csökken a kölcsön összege.
Mennyit vehetnek fel a diákok?Az OBBB értelmében: Felsőfokú diplomások (graduate students), akik nem „professzionális” szakot végeznek, évi maximum 20 500 dollár kölcsönt vehetnek fel. Professzionális hallgatók (professional students) esetében a maximális éves hitel 50 000 dollár.
Mivel az építészetet már nem tekintik professzionális képzésnek, az építészet szakos hallgatók a graduate student hitelkeretet kapják, ami a korábbiaknál jóval alacsonyabb.
Mely más képzéseket érinti a csökkentés?
Az építészet mellett több más szak is kiesik a „professzionális” státuszból:Az Amerikai Építészek Szövetsége (AIA) szerint ez a lépés hosszú távon csökkenti azok számát, akik megengedhetik maguknak az építészet tanulmányozását, és veszélyezteti az amerikai szakmai vezető szerepet a területen. Az AIA ígéri, hogy aktívan lobbizik a „professzionális diák” státusz visszaállításáért.
Az AIA közleményében hangsúlyozza:Az építész cím évekig tartó intenzív képzés, vizsgák és szigorú licencelési folyamat eredménye. Másképp tekinteni rá semmissé teszi a szakmai színvonalat és elkötelezettséget, ami a szakmát jellemzi.
A szervezet célja, hogy a szabályozás visszaállítsa az építészet professzionális státuszát, és ezzel biztosítsa a hallgatók számára a megfelelő diákhitel-lehetőséget.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
