A Soproni Egyetemen elsőként használnak AI-asszisztenst

A mesterséges intelligencia egyre nagyobb szerepet kap a magyar felsőoktatásban: a Soproni Egyetem most intézményi szinten, szakterületekre szabott AI-asszisztensekkel lép előre ezen a téren.

A Soproni Egyetem Magyarországon elsőként indította el intézményi szintű mesterséges intelligencia-programját, amelynek részeként szakterületekre szabott AI-asszisztensek segítik az oktatást, a kutatást, az adminisztrációt és a mindennapi működést.

Új AI nyelvtanár jelent meg az online térben

Az egyetem fejlesztései olyan virtuális segítőket eredményeztek, amelyek percek alatt képesek elvégezni korábban heteket igénylő feladatokat. A rendszerek már több területen – például oktatásmódszertanban, kutatás-fejlesztésben, projektmenedzsmentben vagy kommunikációban – bizonyították a hatékonyságukat.

Tanulós funkcióval bővülhet a ChatGPT

Prof. Dr. Fábián Attila rektor szerint a cél az, hogy az AI ne csupán technológiai újdonságként jelenjen meg, hanem napi szinten használható eszköz legyen az oktatók, kutatók, hallgatók és munkatársak számára. Az intézmény ehhez útmutatót készített a mesterséges intelligencia felelős használatáról, 2025 őszétől pedig belső képzéseket és fórumokat is szervez.

Emellett az egyetem a képzéseibe is beépíti a mesterséges intelligencia felelős használatával kapcsolatos alapismereteket és készségeket.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter