Nem kapták meg az ösztöndíjukat a MNB Intézet hallgatói a METU-n

A hallgatók nyílt levelet írtak a jegybanknak és az egyetem vezetőségének.

A diákok ebben azt kérdezték, hogy valóban csak akkor köteles-e a METU ösztöndíjpályázatot hirdetni, ha az MNB az adott félévre biztosítja ennek forrását, illetve kérheti-e a jegybank, hogy a METU korábbi támogatásból fizesse ki az ösztöndíjakat - írja a 444.hu.

Azt érdemes kiemelni, hogy Varga Mihály MNB-elnök költségcsökkentési intézkedései miatt a jegybank az idei szemeszterben már nem biztosít ösztöndíjat a METU-val hallgatói jogviszonyban álló diákok számára. Ez mintegy ötven-hatvan – többségében másodéves – hallgatót érint.

"Az ösztöndíj több hallgatónak a mindennapi megélhetését, külföldi tanulmányútban és nyári egyetemen való részvételét is jelenti, ugyanis a szakon kérés volt, hogy ne a munkavállalásra, hanem a tudományos eredményességre fókuszáljunk” - fejtették ki, majd hozzátették, hogy számukra érthetetlen, hogy  az MNB – noha nevét adta a képzéshez – egyik félévről a másikra, előzetes bejelentés nélkül szüntette meg a korábban a teljes képzési időre ígért ösztöndíjprogramot.

Arról nem beszélve, hogy a hallgatók szerint a döntés sérti a társadalmi mobilitás és tehetséggondozás alapelveit.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna