"Nem így képzeljük el a Jövőt!” – petíciót indítottak a MOME hallgatói

Két hetet adnak a diákok a követeléseik teljesítésére.

„A Moholy-Nagy Művészeti Egyetem jelenlegi rektora, Koós Pál, és kabinetje sorozatosan és érdemi indoklás nélkül semmibe vette az egyetem tudományos közösségének igényeit és érdekeit, ezzel bizonytalanságot és bizalmatlanságot keltve a hallgatók és oktatók körében.”

- olvasható a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem hallgatói által írt petícióban, amelyet a Népszava tett közzé.

Ahogyan arról korábban már mi is beszámoltunk, nemrég hallgatói mozgolódás indult a MOME-n az egyetem felülről vezényelt átalakítása, az önkényes személyi döntések és Böszörményi-Nagy Gergely kuratóriumi elnök kézi vezérlése miatt.

Miután a MOME hétfői szenátusi ülését a hallgatók tapsolással zavarták meg, tiltakozásul az egyetem szervezeti átalakulása és Koós Pál vezetői kinevezései ellen. Végül az egyetem új rektora úgy döntött, hogy hajlandó tárgyalásokat kezdeményezni a hallgatói csoporttal. Az egyeztetésre várhatóan csütörtökön fog sor kerülni.

A hallgatók most összeírták követeléseiket is, amelyek teljesítésére két hete adnak az intézménynek.

A MOME hallgatói követelik:

  • Az illegitim rektor és helyettesei lemondását!
  • Olyan rektor irányítsa az egyetemet, akit valóban az egyetemi közösség választott, nem pedig a fenntartó önkényes döntése!
  • A szenátus döntési jogköreinek megerősítését és autonómiájának helyreállítását!
  • A szenátus ne csak véleményezze a döntéseket – alakítsa is!
  • a szenátus ellensúlyozza a rektor és a kuratórium hatalmát!
  • A mindenkori szenátus töltse be törvényben rögzített ellenőrző szerepét, biztosítva azt, hogy a rektor ne léphessen túl a hatáskörén, a kuratórium elnöke pedig ne gyakorolhasson korlátlan informális hatalmat az egész intézmény fölött!
  • A rektor irányítson, ne uralkodjon!
  • A szakmai autonómia helyreállítását!
  • Az egyetem megújulva is maradjon a szabad tudományos és kreatív alkotómunka szolgálatában, ne rendeljék vállalati logika és marketing lózungok irányítása alá!

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.