AI által generált tankönyvből fognak jövőre tanítani a kaliforniai egyetem egyik szakán – sokan felháborodtak az ötleten

Már a tankönyv borítója is értelmetlen.

A University of California – Los Angeles (UCLA) bölcsészettudományi karán a következő félévben mesterséges intelligencia által létrehozott tankönyvből tanulhatnak majd a diákok - tette közzé a UCLA.

Zrinka Stahuljak 2025-ös óráján az irodalom átfogó áttekintését hallgathatják a diákok a középkortól egészen a 17. századig. Bár úgy tűnhet, mintha Stahuljak a szakértelmét „botokra” bízná, szerinte éppen ennek az ellenkezője igaz. Az új technológia „azonnali és kézzelfogható előnyöket nyújt majd neki, az oktatási asszisztenseknek és ami a legfontosabb, a diákoknak” – nyilatkozta a tanár.

Az új tankönyv létrehozásához Stahuljak a korábbi kurzusok jegyzeteit, prezentációit, valamint a COVID-19 járvány alatt a távoktatáshoz saját maga által készített YouTube-videókat biztosította a platform számára. Jelentős emberi közreműködéssel és alapos emberi ellenőrzéssel egy olyan digitális kiadványt állított elő, amely a diákok számára 25 dollárért lesz elérhető.

A bejelentést azonban komoly botrány követte, aminek során számos író és oktató is kifejezte ellenvetését az új technikával szemben – írja a Qubit. Az egyetem azonban nem tudta lecsitítani a kedélyeket, cserébe sikerült tovább fokozni azt.

A UCLA külön megosztotta a tankönyv borítóját, aminek szövege sokadik ránézésre is értelmetlen. A kritikusok emiatt csak még jobbak kételkednek a tananyag pontosságában. Ha már a tankönyv borítója is zagyvaság, akkor elképzelhetetlen, hogy a szövegben ne legyen hiba.

 

UCLA

Dan Walden, a Tulsai Egyetem filológusa az X-en reagált a borítóra. Szerinte, aki ilyet tesz, attól el kellene venni a doktori címét. „Ez a szakmai felelősség olyan mértékű elhagyása, ami nevetséges lenne, ha nem venné magát ennyire komolyan.” – írta a posztban.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.