Akár a jövő nyári EP-választások utánra is tolódhat az Erasmus-ügy megoldása

Johannes Hahn költségvetési biztos szerint az Európai Bizottságnak hosszú ideje ugyanazok az elvárásai, így a kormánynak tervezetek helyett döntéseket kellene hozni.

  • Székács Linda

Aggodalmát fejezte ki az unió költségvetési biztosa a visszatartott magyarországi uniós támogatásokkal, elsősorban az Erasmus és a Horizont Európa programokkal kapcsolatban - számolt be róla a hvg.hu. Johannes Hahn szerint már komolyan fennáll a probléma, hogy őszétől nem vehetnek részt az említett programokban a magyar diákok és kutatók, hiszen január óta még mindig nem született megegyezés a kormány és az Európai Bizottság között a korábban befagyasztott uniós támogatásokról.

Van haladás, de a nagy témákban még messze vagyunk attól, ahol szeretnénk lenni

- mondta a biztos, aki szerint a bizottság hosszú ideje ugyanazokat kéri a magyar kormánytól, ennek ellenére konkrét bejelentések és döntések helyett még csak tervezetekről kaptak tájékoztatást, ami viszont nem elég az ügy értékeléséhez és véleményezéséhez. Hahn szerint emiatt az sem lehetetlen, hogy a 20 milliárd euró felszabadításához szükséges jogállamisági eljárás lezárása átcsúszik a következő Európai Bizottság hivatala alá, EP-választások viszont csak jövő nyáron lesznek, így tehát Magyarország még több mint egy évig maradhat uniós források nélkül.

Az uniós források visszatartásával fenyegető, egyre erősebb politikai zsarolással az a célja a baloldalnak, hogy Magyarországot is belekényszerítsék a háborúba. Magyarország ebben soha nem fog engedni: kimaradunk a háborúból, a magyarok békét akarnak!

- érkezett a reakció a kormány részéről, ami részben még mindig a "dollárbaloldalra" fogja az előrelépés nehézségeit.

Mi történt az Erasmus ösztöndíjjal?

Januárban merült fel a lehetősége annak, hogy kimaradhat az Erasmus-programból a 21 modellváltó magyar egyetem. Az EU azért figyelt fel ezekre az intézményekre, mert működési modelljük „nem biztosította a közösségi források átlátható kezelését”, mert nem vonatkoztak rájuk sem a közbeszerzési, sem az összeférhetetlenségi szabályok. Ezzel kapcsolatban érkezett is figyelmeztetés az unió részéről, akik kifogásolták, hogy magasrangú politikai tisztségviselők, például miniszterek is bekerülhettek az alapítványok vezető testületeibe. Bár ebben azóta történtek előrelépések, a kormány – egyelőre – még mindig nem tett eleget az unió követeléseinek, az ügy tehát azóta is megoldatlan, ha pedig májusban sem sikerül megegyezniük, az őszi félévben már nem utazhatnak külföldre az említett egyetemek hallgatói uniós támogatásokból.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.