Bedobják a diákokat a mélyvízbe: egyetemi oktatás nélkül is lehet valakiből orvos Angliában

Így szeretnék megoldani az egyre aggasztóbb munkaerőhiányt és a magas tandíj miatti nehézségeket.

  • Tornyos Kata

Az Országos Egészségügyi Szolgálat (NHS) kiterjeszti gyakornoki programját az elkövetkező években, és egyből bedobja a diákokat a mélyvízbe, ugyanis az az új mentalitás, hogy a hagyományos, drága egyetemi oktatás helyett a diákok már a tanulás közben pénzt kereshetnek – olvasható a Dailymail.com-on.

"Ez a radikális új megközelítés azt eredményezheti, hogy az elkövetkező 25 év során végzősök tízezrei válnak orvosokká és ápolókká, miután a munkahelyükön kiképezték őket" – mondta az NHS vezérigazgatója.

 

Minden tizedik orvost és az ápolók harmadát ki tudják majd képezni a toborzásnak ezzel az új megközelítésével a szakértők szerint. Jelenleg egy öt éven át tartó, drága egyetemi képzésen kell részt vennie annak, aki az egészségügyben szeretne elhelyezkedni, az új módszerrel viszont már a tanulás közben is pénzt kereshetnek a diákok, akiknek az öt év gyakornokoskodás után ugyanazt a vizsgát kell letenniük, mint az egyetemi hallgatóknak.

 

A vezető orvosok azonban aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy az új megközelítés ronthatja az ország orvosainak színvonalát és megkérdőjelezik, hogy a modell nagyobb méretekben, tehát sok gyakornokkal is működni fog-e.

 

A rendelet szeptembertől lép életbe, amely a kormány válasza az orvosok folyamatos szrájkjára az alacsony fizetések és nem kielégítő körülmények miatt. A kormány elutasította a fizetésemelést, ezért az ápolók érdekképviseleti szervezete újabb sztrájkhullámról dönt majd a héten.

 

 

 

 

 

 

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.