Záporoznak a kérdések a minisztériumhoz Erasmus-ügyben, de érdemi válasz egyre sem érkezett

Mindenki arra kíváncsi, mit is tesznek pontosan annak érdekében, hogy a magyar modellváltó egyetemek ne szoruljanak ki a nemzetközi csereprogramokból.

  • Csik Veronika

Megnyugtatom Önöket, hogy az Erasmus+ és Horizont Európa programok folytatódnak

- érkezett a sablonválasz az Erasmus-ügyet érintő parlamenti kérdésekre, kiemelve, hogy a "kormány mindent megtesz annak érdekében, hogy a hallgatók és kutatók hosszútávon is hozzáférhessenek a programokhoz", illetve a "jövőben is harcolni fognak a jogtalan brüsszeli döntések ellen". Sőt, kiemelték, a kormány megbízásából Navracsics Tibor miniszter "előremutató tárgyalásokat folytatott az Európai Bizottsággal".

Az utóbbi napokban több politikus is érdeklődött az érintett minisztériumnál Erasmus-ügyben, arra voltak kíváncsiak, kifogásolta-e az Európai Bizottság, hogy "a kormány politikusokkal töltötte fel az egyetemeket fenntartó alapítványokat", illetve az érintett alapítványi egyetemek kuratóriumi tagjai is mind levelet kaptak: "nem kínos önnek, hogy az ön kuratóriumi tagsága kizárja a XY egyetem hallgatóit és kutatóit az Erasmus+, illetve a Horizont Europa programokban való részvételből?" Minden kérdésre a fenti - valós információban nem túl gazdag - választ kapták Vitályos Eszter államtitkártól.

Ahogy mi is megírtuk, Navracsics Tibor valóban tárgyalt az egyetemistákat és egyetemi kutatókat érintő ügyben Brüsszelben. Korábban ugyanis az a döntés született, hogy a modellváltó egyetemek nem vehetnek részt a két programban, többek között azért, mert a kuratóriumokban kormánytagok és más aktív politikusok is ülnek.

Navracsics Tibor most azt mondta, a kormány kész jogszabályváltoztatásra annak érdekében, hogy a kuratóriumokban megszüntessék az összeférhetetlenséget. Hozzátette: az Európai Bizottság szerint a politikusok szerepvállalása miatt a 21 alapítványi fenntartású egyetem közül tíznél vannak aggályok, és pontosítani kell a kuratóriumi mandátumok hosszát is.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.